|
Desde novembro de 2003, a Prograd da UEPG vem desenvolvendo seminários, palestras e outro eventos, para ampliar a discussão sobre políticas afirmativas, especialmente na questão de cotas
A discussão sobre a democratização de acesso às universidades públicas brasileiras ganha espaço na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) em três momentos abertos para debates. Trata-se do ciclo de debates sobre a Democratização do Acesso à Universidade Pública: políticas afirmativas, que abre sua programação na próxima terça-feira, dia 21, com a realização de uma mesa redonda, no Auditório do Campus Central da UEPG (Praça Santos Andrade, n° 1), numa promoção da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd). Do programa da mesa-redonda constam as palestras Políticas Afirmativas: a experiência da UEL, com a presença de Lygia Puppato, reitora da Universidade Estadual de Londrina (UEL); Políticas Afirmativas: aspectos políticos e jurídicos, a cargo de Manoel Caetano Ferreira Filho, da Universidade Federal do Paraná; e Políticas Afirmativas: proposta do Governo Estadual para o Ensino Superior, por José Tarcísio Pires Trindade, coordenador do Ensino Superior-Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti).
O tema ganha discussão também nos setores de conhecimento da instituição. No Auditório do Bloco E, Campus de Uvaranas, o tema será debatido no Setor de Ciências Exatas e Naturais (Sexatas), em 3 de agosto, às 14h30. O Setor de Ciências Jurídicas (Secijur) discute o tema na Sala 217, do Bloco A, às 17h30, em 4/8. No Auditório do Campus Central, o tema tem a participação do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (SECIHLA), em 8/8, às 19h. O tema tem programação no Setor de Ciências Agrárias de Tecnologia (Scate), em 12/8, às 9h, Auditório do Bloco E, do Campus de Uvaranas. A participação do Setor de Ciências Biológicas e da Saúde (Sebisa) no debate do tema ocorre em 17/8, às 14h, no Bloco M, do Campus de Uvaranas. O ciclo de debates dos setores encerra com a participação do Setor de Ciências Sociais e Aplicadas (Secisa), em 18/8, às 19h, no Pequeno Auditório do Campus Central. Para 21 de setembro, o ciclo marca a consulta pública (eletrônica), nos campi Central, Uvaranas, Telêmaco Borba, Palmeira, Castro, São Mateus do Sul e Jaguariaíva.
Políticas Afirmativas
Desde de novembro de 2003, a Prograd da UEPG vem desenvolvendo seminários, palestras e outro eventos, para ampliar a discussão sobre políticas afirmativas, especialmente na questão de cotas. A intenção desses espaços está na divulgação de dados e informações, além da reflexão sobre a realidade da educação superior brasileira e as questões específicas do tema cotas, segundo a professora Cândida Leonor Miranda, pró-reitor de Graduação. A professora Cândida observa que as ações afirmativas são políticas aplicadas em situações de comprovada exclusão ou discriminação de grupos ou segmentos da sociedade, como negros, homossexuais, mulheres, índios e portadores de deficiência. As ações afirmativas são necessárias quando as políticas de caráter universalizantes não atingem seus objetivos de inclusão.
Os caminhos da democratização do terceiro grau têm apoio no projeto de Lei n° 3627, de 2004, que propõe a instituição do Sistema de Reserva de Vagas para estudantes egressos de escolas públicas, em especial negros e indígenas, nas instituições públicas federais de educação superior. O projeto de Lei indica a reserva de no mínimo 50% das vagas dessas instituições em cada concurso vestibular para estudantes que tenham cursado o ensino médio integralmente em escolas públicas. Ainda propõe que essas vagas sejam preenchidas por uma proporção mínima de autodeclarados negros e indígenas igual à proporção de pretos, pardos e indígenas. Segundo o censo 2000 (IBGE), 82,8% dos estudantes das universidades brasileiras são brancos e apenas 8% negros. O primeiro país a adotar as cotas foi a Índia, em 1950, que montou um sistema amplo de reservas de vagas nos conselhos de aldeia, no serviço público e nas universidades. Na década de 60, os Estados Unidos também adotou as cotas, para abrir oportunidades para os afro-americanos nas empresas e universidades.
|
