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A pesquisa da UEPG garantiu o primeiro lugar na categoria pesquisa-ensino de painéis, entre os 38 trabalhos selecionados para a área
A presença do professor Fernando Fernandes do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa na 22ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa (SBOqO) garantiu o primeiro lugar para a UEPG na categoria pesquisa-ensino de painéis, entre os 38 trabalhos selecionados na área. Professor da disciplina Odontologia Legal e Deontologia, Fernando participou e representou a instituição no evento com o trabalho científico Conhecimento, conscientização e atitude do docente no que respeita ao consentimento informado e a autonomia do paciente, pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Iniciação Científica PIBIC/UEPG (2004-2005). O trabalho contou com a participação da acadêmica do quinto ano de Odontologia, Daniela Sens Nunes, vinculada ao Grupo de Pesquisa Responsabilidade Profissional do Cirurgião-Dentista, que tem à frente o professor Fernando Fernandes.
Na edição 2005 da SBPqO, o sucesso do evento se traduz no registro de cinco mil inscritos, que apresentaram trabalhos em cinco categorias Hatton, Pesquisa-Ensino, Programa de Odontologia em Ação Coletiva POAC, Painel Iniciantes, e M. ISSAO. Além do trabalho premiado da UEPG, a categoria Pesquisa-Ensino registrou a participação das universidades paranaenses de Londrina (Universidade Estadual de Londrina-UEL), que apresentou dois trabalhos no evento), e da Pontifícia Universidade Católica PUC (Curitiba), com a apresentação de um trabalho. A realização do evento, em sua vigésima segunda edição, resultou na publicação de 1800 resumos de trabalhos científicos. A programação do evento se desenvolveu no Vacance Hotel, em Águas de Lindóia (SP), de 3 a 7 de setembro último.
Os docentes lotados no Departamento de Odontologia da UEPG fizeram parte da amostra da pesquisa (sujeitos da pesquisa parecer da Comissão de Ética da UEPG n° 02/2004). A coleta de dados da pesquisa envolveu a distribuição de questionários para os professores das disciplinas clínicas do curso de Odontologia da UEPG. A temática abordada pelo professor Fernando Fernandes na programação da reunião anual da SBPqO ganhou destaque, a partir das considerações da Comissão Avaliadora, coordenada pelo professor Orlando Ayrton de Toledo, da Universidade de Brasília (UNB), apresentando como membros os professores Rui Vicente Oppermann, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e Elenice Aparecida Nogueira Gonçalves (São Camilo-SP).
CONTEÚDO DA PESQUISA
Relacionada à área de Ciências do Comportamento, o trabalho científico apresentado pelo professor Fernando Fernandes tratou de um problema fundamental na relação profissional-paciente que é a tomada de decisão, principalmente no que se refere aos procedimentos diagnósticos e terapêuticos a serem adotados em cada tratamento. O consentimento do paciente é uma condição a ser respeitada, antes do início de qualquer procedimento, explica Fernando, salientando que observando-se o princípio da autonomia, toda pessoa tem o direito de decidir o que deseja ou não para si. Ele observa que a ausência do termo de consentimento significa um desrespeito a esse direito básico. Sem o respaldo legal, o paciente não tem informações sobre as intervenções que o seu organismo vai sofrer. E quando o paciente alega que não tinha sido informado sobre determinado procedimento, essa atitude torna-se, muitas vezes, um fator complicante para o profissional da área.
Portanto, segundo o professor Fernando Fernandes, faz-se imperiosa a análise do conhecimento, da conscientização e da atitude do docente em relação ao emprego do termo de consentimento informado e da autonomia do paciente nas disciplinas clínicas do curso de graduação em Odontologia. Daí a importância da pesquisa que distribuiu um questionário com 12 questões fechadas do tipo sim ou não para 42 professores do curso de Odontologia da UEPG, com o retorno de 24 respostas. A análise percentual das respostas dos professores pesquisados demonstrou que 95,8% sabem o que é termo de consentimento informado e têm conhecimento da importância de sua utilização. Por exemplo, diante da indagação saberia elaborar um termo de consentimento informado, 58,3% responderam que sim. A pesquisa registrou também que 66,6% dos sujeitos da amostra têm consciência das implicações ético-legais da não utilização do consentimento informado. No entanto, apenas 25% responderam conhecer o princípio da autonomia e, somente a metade desses (12,5%), colocava em prática esse princípio.
O trabalho premiado na categoria pesquisa-ensino do SBPqO mostra o conhecimento e conscientização dos professores no que diz respeito ao termo de consentimento informado, embora sua atitude os comprometa, quando demonstram que o princípio da autonomia não é colocado em prática. Para o professor Fernando Fernandes, a participação no evento foi importante para a divulgação dos resultados da pesquisa, ao mesmo tempo em que se constituiu num espaço significativo para enaltecer o nome da UEPG, bem como para agradecer o apoio de todos aqueles que contribuíram, direta ou indiretamente, para a realização da pesquisa. Ele também destacou a importância da participação dos alunos de Odontologia nos grupos de pesquisa, para o envolvimento com os conhecimento de ponta da área e para a prática da pesquisa no ambiente do ensino.
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