PROGRAD REÚNE PROFESSORES PARA ESCLARECER CRITÉRIOS DA PROVA DE REDAÇÃO
31/10/2007 - 00:00 AM
Os critérios adotados na correção das provas vestibulares da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) foram temas de pauta da reunião da última terça-feira, dia 30, proposta pela Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), atendendo à solicitação de professores das redes pública, municipal e particular. Com desenvolvimento no Pequeno Auditório do Campus Central da UEPG, a reunião contou com a participação dos professores Antônio Carlos Schafranski, presidente da Comissão Permanente de Seleção (CPS), Jussara Carmencita Gomes Lichacovski, presidente da Comissão Permanente de Apoio aos Acadêmicos Portadores de Necessidades Especiais (CAD), e Graciete Tozetto Góes, pró-reitora de Graduação (Prograd).
Na oportunidade, a Prograd orientou a discussão sobre as características da prova de redação, na busca de somar informações que possam contribuir para a melhoria do processo. A preocupação da Prograd é com a busca da qualidade crescente dos cursos ofertados pela instituição, da graduação e do processo que determina o acesso às oportunidades abertas pela UEPG na oferta dos exames vestibulares, diz Graciete. Ela observa que os seminários oferecidos pela Prograd, desde 2006, têm o compromisso com o aperfeiçoamento dos critérios adotados no conjunto das provas dos concursos vestibulares da instituição. As mudanças e as propostas são naturais porque o processo é dinâmico, acompanhando o que se exige nos diferentes momentos das sociedades.
Com experiência de mais de dez anos no trabalho com o Vestibular da UEPG, Antônio Schafranski falou do rigor na condução das correções das provas de redação, em função de que se trata de um momento subjetivo. As redações passam por duas avaliações e quando necessário são submetidas a outras etapas de correção até que se possa chegar a um resultado que se aproxime dos procedimentos estabelecidos para a prova e que não prejudique os candidatos. Carlos Schafranski assinala que a CPS adota cuidados extremos na correção das redações para garantir a segurança dos resultados. Considerando todos os aspectos que envolvem a prova, Schafranski observa que, hoje, há no mínimo duas opções de temas para a redação, para que o candidato possa escrever sobre algo que lhe seja mais favorável, respeitando o que propõe para o tema.
Na explicação dos critérios adotados para a ficha de avaliação, a professora Jussara Lichacovski salientou a importância do trabalho da CPS e do comprometimento da equipe de professores que trabalha na correção das provas de redação do Vestibular da UEPG. Dos quesitos exigidos na ficha de avaliação, Jussara aponta que o que se quer é o respeito a uma pontuação que se traduza na qualidade da avaliação, a partir daquilo que o aluno demonstra no texto proposto em cada concurso vestibular. Outro ponto destacado pela professora Jussara refere-se aos cuidados no atendimento para aqueles candidatos com necessidades especiais. A UEPG atende a todos os requisitos necessários para que esses candidatos possam desenvolver a prova com tranqüilidade e segurança, diz Jussara, acrescentando que há a preocupação com a procura de profissionais especializados para acompanhar os candidatos especiais em cada uma de suas necessidades durante a realização da prova.
CRITÉRIOS E SUGESTÕES
Durante a reunião, foram destacadas as características da prova de redação que, de conformidade com o Parecer do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEPG (CEPE), na proposta de livre escolha dos candidatos, que são corrigidas com base nos seguintes aspectos: (1) fidelidade ao que propõe a questão; uso adequado da língua escrita contemporânea, das normas de concordância e regência e do uso de vocabulário compatível; (3) domínio das estruturas sintáticas por meio do emprego adequado dos recursos de coordenação e subordinação, bem como dos sinais de pontuação, tendo em vista um máximo de clareza e precisão expressiva; (4) respeito às normas ortográficas em vigor; (5) serão consideradas nulas as redações que apresentarem identificação, texto escrito a lápis ou caneta de cor diferente da solicitada na proposta, fuga ao tema e textos ilegíveis.
Para a ficha de avaliação, o que se propõe no quesito 1 (até 24 pontos) é o domínio do padrão escrito, respeitando as normas de concordância e regência, colocação pronominal e conjuntiva, ortografia, pontuação, uso adequado de maiúsculas e minúsculas, adequação sintática, adequação vocabular. No quesito 2 (até 36 pontos), observam-se a presença dos planos do texto e originalidade (título, introdução, desenvolvimento, conclusão); discurso narrativo (adequação dos elementos constitutivos do texto, enredo, tempo, espaço, narrador, caracterização dos personagens); discurso dissertativo-argumentativo (organização e relação dos argumentos, fatos e opiniões apresentados em relação ao tema proposto). Ao final da reunião, entre outros pontos, os participantes solicitaram que se busque uma nova orientação para a questão do uso adequado da língua contemporânea; além da sugestão para que se registre no Manual do Candidato e na prova um número de linhas para a produção do texto da redação.
Durante a reunião, foram destacadas as características da prova de redação que são definidas de conformidade com Parecer do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEPG (CEPE)
