PROFESSORES DA UEPG ASSINAM ARTIGOS NO LIVRO DA ABENGE/UNICENP
30/11/2007 - 00:00 AM
Professores da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) registram artigos no livro Novos Paradigmas na Educação em Engenharia, lançamento da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge)/Centro Universitário Positivo (Unicenp). O livro foi editado a partir das Sessões Dirigidas (SDs) realizadas no Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia Cobenge 2007, ocorrido no Campus da Unicenp, em Curitiba (PR), de 10 a 13 de setembro de 2007. Com 332 páginas, a obra divide-se em seis capítulos e apresenta os temas avaliação de cursos e o Enade, formação do professor de engenharia, integração universidade-empresa, integração universidade-ensino médio, softwares educacionais em engenharia; objetos educacionais (Oes) e educação a distância. Como destaca a apresentação do livro, a temática relativa aos novos paradigmas na educação em engenharia constitui-se em importante material produzido por autores de diferentes instituições, que foram enriquecidos pelas discussões com grupos afins em cada sessão.
A edição do Novos Paradigmas na Educação em Engenharia destaca os temas discutidos nas Sessões Dirigidas, permitindo a sua reflexão em cada capítulo do livro. O processo de construção desses capítulos tem como referência as contribuições de renomados pesquisadores, passando pela discussão de suas idéias na realização do Cobenge 2007, o que avalia as reflexões e as proposições da obra como consistentes e sedimentadas, segundo os editores. Nesse contexto, eles também assinalam que a temática geral do livro, aliada à diversidade de abordagens implementadas pelos diferentes autores, faz da obra uma importante contribuição para professores, estudantes, profissionais e interessados em geral na área. Marcos Tozzi, coordenador geral do Cobenge 2007, considera importante a adoção do formato de discussão e apresentação de resultados de pesquisas nas próximas edições do evento. Ele observa que os temas especiais e fundamentais para a melhoria da qualidade da educação em engenharia devem sempre fazer parte do cotidiano de atividades dos profissionais da área.
ESTRATÉGIAS E PEDAGOGIA
No capítulo seis da obra, que trata da educação a distância em engenharia, as professoras Adriana Scoton Antonio Chinelatto e Flavia Andréa Modesto (Engenharia de Materiais) Mareci Mendes de Almeida (Engenharia de Alimentos) e Maria Salete Marcon Gomes Vaz e Dierone César Foltran Júnior (Informática) assinam o artigo Planejamento estratégico para desenvolvimento de ações dos cursos de engenharia da UEPG junto ao ensino médio público, que apresenta as ações efetivas que se desenvolvem na instituição visando despertar vocações científicas e tecnológicas, além de aumentar a demanda pelos cursos de Engenharia. Para tanto, o texto destaca que entre essas ações ocorrem atividades de ensino, pesquisa e extensão, com a participação de alunos e professores da instituição. Outro ponto ressaltado no artigo refere-se ao fato de que essas ações permitem que os professores e os alunos do ensino médio tenham maior motivação profissional, educacional e de aprendizado.
Do capítulo seis do livro também faz parte o artigo Aplicação da engenharia pedagógica em cursos a distância na área da construção civil, dos professores Maria do Carmo Freitas e Ricardo Mendes Junior (Grupo de Tecnologia de Informação e Comunicação, do Centro Politécnico da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Cassandra Ribeiro de Oliveira e Silva (Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará), Maria Aridenise Maia Fontenelle (Universidade de Fortaleza) e Carlos Luciano SantAna Vargas (UEPG). O artigo apresenta a aplicação da engenharia pedagógica no desenvolvimento do curso WEB-PCOTM (Planejamento e Controle de Obras) e ressalta a evolução dessa experiência ampliando essa aplicação para outros ambientes. Reflete sobre as tendências previstas para as pesquisas em educação a distância, na formação do professor, no desenvolvimento de conteúdos didáticos e informacionais criativos e inovadores e nas parcerias universidades e empresas.
O processo de construção do livro tem como referência as contribuições de renomados pesquisadores
