|
A Revista Práxis Educativado Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PPGE-UEPG) foi incluída no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Recentemente avaliado como Qualis B2 pela Capes, o periódico também está registrado em diversos indexadores nacionais e internacionais, segundo o professor-doutor Jefferson Mainardes, editor da Práxis Educativa.
Com a inclusão no Portal da Capes, a revista poderá ser acessada por um número maior de usuários, aumentando seu impacto no meio acadêmico e científico. Na Práxis Educativa, a Comissão Editorial abre espaços para publicação de artigos de pesquisadores do Brasil e do Exterior. Nesta última contribuição, a revista destaca artigos de pesquisadores da Argentina, Espanha, Irlanda do Norte e Inglaterra. Alguns desses textos internacionais (versão original e em português), bem como os nacionais podem se acessados em (http://www.uepg.br/praxiseducativa).
Reflexões Originais
Desenvolvida em conjunto com os departamentos vinculados a cursos de Licenciatura do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes da UEPG, a Práxis Educativa destina-se à publicação de textos inéditos que resultam de pesquisas ou ensaios com reflexões originais. Essas reflexões devem fazer interlocuções entre os mais variados campos da ciência e do conhecimento aplicado com a área de educação e conexas, ressalta Jefferson Mainardes. Nesta direção, ele explica que o nome da revista reflete a preocupação com uma perspectiva em que a teoria e a prática estejam integradas na tessitura da ação educacional. Destaca-se, nessa perspectiva, uma atividade criativa e transformadora em que a teoria e a ação constituem um único movimento, o que se expressa no nome práxis.
Preocupando-se como a disseminação de concepções críticas, a Práxis Educativa publica, portanto, textos inéditos que resultem de pesquisas ou ensaios com reflexões originais, além de resenhas. Entre os artigos da última edição da revista estão Bernstein e a classe média (Bernstein and the middle class Sally Power e Geoff Whitty), Avaliação nos ciclos: adiamento da exclusão? (Maria Clara Ede Amaral), O processo de internalização da função docente: uma herança cultural? (Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina e Paulo Romulo de Oliveira Frota) e Percepções docentes sobre a dimensão metodológica no processo ensino-aprendizagem (Márcio Freschi).
Para outras informações sobre a Práxis Educativa, como normas para publicação de artigos e resenhas acessar http://www.uepg.br/praqxiseducativa/ ou enviar e-mail: praxiseducativa@uepg.br (Práxis Educativa Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Campus de Uvaranas Avenida Carlos Cavalcanti, 4748 CEP: 84030-900 Ponta Grossa Pr). O professor-doutor Ademir José Rosso é coordenador do PPGE-UEPG.
|
