A discussão do Plano Nacional de Graduação (PNG) ganhou destaque entre os temas constantes do programa do "XVI Encontro de Pró-Reitores de Graduação da Região Sul - ForGRAD", que se realizou em Porto Alegre (RS), de 16 a 18 do corrente, reunindo representantes das mais diversas instituições de ensino superior (Ies) do Sul brasileiro. Organizado por professores da Universidade Federal (UFRGS) e da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), sede do encontro, o 'ForGRAD' -Região Sul também apresentou em sua pauta outros temas como a 'formação dos professores universitários', 'as estratégias de democratização do acesso ao ensino de 3ºgrau' e o 'censo da educação superior', segundo informa a professora Candida Leonor Miranda, pró-reitor de Graduação (Prograd) da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa ), que se fez presente ao encontro pelo segundo ano consecutivo.
A professora Cândida Leonor Miranda, Pró-Reitor de Graduação da Universidade Estadual de Ponta Grossa está acompanhada da Professora Doutora Vera Lúcia Puga de Sousa, Presidente do ForGRAD "Os cursos de graduação constituem a essência da universidade, e daí a importância de encontros como o 'ForGRAD', que propõem o debate a respeito dos problemas que os afetam num momento histórico de incertezas sobre o futuro do ensino superior", ressalta Candida Miranda. Dentro do PNG,conforme registra a titular da Prograd, discutiu-se o papel para a educação superior na sociedade contemporânea e o sistema nacional de educação, assim como o projeto pedagógico das instituições de ensino superior no país: financiamento da graduação, apoio e fomento. A proposta do PNG, após apreciação a ser feita em outras regiões do país, será levada ao Ministério da Educação (MEC) como proposição oficial das 'Ies' brasileiras.
Entre outros momentos importantes da programação do 'ForGRAD', a pró-reitor de Graduação, Candida Miranda, destaca a palestra do professor e sociólogo Luiz Antônio Cunha (UFRJ), "A formação de professores para o ensino superior: profissionais ou diletantes?", que apontou a ausência de um programa de formação para todos aqueles que atuam no ensino superior. "Sobre esse aspecto, o professor afirma que esse fato criou uma espécie de improvisação constante no cenário do patrimonialismo que hoje vigora tanto nas instituições públicas como nas privadas, com uma perigosa falta de preparo para a sala de aula", lembrou Candida.
Na palestra "O Censo da Educação Superior e algumas implicações para o desenvolvimento do Plano Nacional de Graduação", proferida por Dilvo Ristoff, diretor de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior do INEP, a professora Candida Miranda conta que "Ristoff ressaltou que dados do Censo 2002 da educação superior no Brasil, na área de graduação, apontam a diminuição da relação de candidatos por vagas, o aumento do ingresso de alunos fora do vestibular e a significativa inadimplência no setor privado,na ordem de 25 a 30%". De acordo com ela, Ristoff defendeu a criação de modelos diversificados de cursos, a exemplo da educação à distância e do ensino pós-médio (profissionalizante) de menor duração, que atendam às necessidades regionais, estaduais e nacionais.
Finalmente, Candida Miranda relata a participação do coordenador de Relações Acadêmicas do Departamento de Modernização das Universidades(DEPEM), da Secretaria de Educação Superior do MEC (SESU), Sérgio Moreyra,que discutiu, na oportunidade, a política de acesso ao ensino superior.Conforme a representante da UEPG, Moreyra apontou que "a proposta de acesso encontra-se em processo de montagem, devendo incluir um Exame Nacional do Ensino Médio e a questão das cotas, cuja diretriz principal deverá estabelecer uma forma de seleção que corresponda à avaliação do conjunto da vida estudantil da pessoa".
