As acadêmicas Vanessa Tiemi e Ana Paula Marcon, formandas do curso de Engenharai Civil, levantaram potencialidades e fragilidades do Campus de Uvaranas As acadêmicas do curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) Ana Paula Marcon e Vanessa Tiemi Maruo entregaram ao reitor João Carlos Gomes o estudo Levantamento das Potencialidades e Fragilidades do Campus da UEPG com base no Plano Diretor, desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ana Paula e Vanessa explicam que o trabalho tem o objetivo de servir de parâmetro para o desenvolvimento de um novo plano diretor para o Campus de Uvaranas, assim como contribuir para a solução de fragilidades levantadas, tal como a iluminação e a falta de segurança e a necessidade de um projeto paisagístico.
O reitor João Carlos Gomes destacou o trabalho das acadêmicas de Engenharia Civil, que traz a visão da comunidade universitária sobre o campus. É importante conhecer os problemas e as carências de alunos, professores e servidores, para que possamos buscar soluções, disse o reitor, ressaltando a qualidade do trabalho que teve como orientador do professor e arquiteto Roque Sponholz. O TCC será encaminhado à Pró-Reitoria de Planejamento da UEPG, para embasar futuras intervenções na estrutura física do Campus de Uvaranas.
Conforme a acadêmica Ana Paula Marcon, o estudo sobre as potencialidades e fragilidades do Campus de Uvaranas teve como motivação a necessidade da criação de um novo Plano Diretor para o campus, diante da transferência para o local de cursos de graduação hoje alocados no Campus Central e, principalmente, a entrada em funcionamento em 2010 do Hospital Regional, localizado em área do Campus de Uvaranas. Isto trará um aumento significativo na circulação de pessoas pela área, diz Ana Paula, reforçando a necessidade de um instrumento que regule as intervenções espaciais, em com consonância com as atividades acadêmicas e o Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI).
Vanessa Tiemi comenta que o estudo tomou por base o Plano Diretor do Campus (PDC), elaborado em 1987. Nesse ponto, as acadêmicas destacam a contribuição do arquiteto e professor do curso de Engenharia, Edemar Costa, um dos integrantes da equipe responsável pelo primeiro plano diretor do campus, localizado em área de 1.161.192 metros quadrados (47,98 alqueires). Assim, o trabalho adquire também um caráter de resgate histórico ao traçar uma linha do tempo da construção das edificações e ocupação do campus de Uvaranas, a partir de pesquisa em documentos administrativos, jornais diários e publicações da UEPG, além das placas de inauguração.
OPINIÕES
O trabalho das formandas Ana Paula e Vanessa Tiemi ainda se fundamentou na opinião de usuários do Campus de Uvaranas, através de investigação direta com a comunidade universitária (alunos, servidores e professores), em questionário disponibilizado na Internet. Quanto à estrutura física do campus, por exemplo, 51% das pessoas que acessaram o questionário a consideram boa; 17,6%, ruim; 15,7% muito boa; e 15,7% regular. Entre aqueles que consideram a estrutura boa, há uma ressalva quanto à distância entre os blocos, assim como quando ao tipo de construção utilizada (pré-moldados) em algumas edificações.
Quanto às melhorias necessárias, entre vários apontamentos, se destacam pedidos como uma proximidade maior do Restaurante Universitário com os blocos principais (hoje o RU está localizado no Colégio Agrícola, que integra a estrutura da UEPG); uma melhor distribuição, com blocos específicos para cada curso; espaço para desenvolvimento de experimentos práticos nas atividades da construção civil; salas com aparelhos de tevê e DVD na biblioteca; espaço para descanso; ambiente de convivência, com lanchonetes, fotocopiadoras, papelaria e livraria. Há ainda quem defenda a criação de novas vias de acesso, como forma de integrar o campus à comunidade externa.
No que se refere à estética das edificações, a maioria a considera regular, no comparativo com outros campi universitários; 31,4% acham a estética boa; 9,8%, deficiente, em harmonia entre os blocos; e apenas 2% a consideram moderna. Outros 17,6% são indiferentes. Quando à primeira impressão que tiveram quando conheceram a instituição, em termos de edificações, iluminação, paisagismo e disposição dos setores, o resultado é 56,9% com boa impressão, dentro do normal; 17,6% esperavam mais e acabaram se decepcionando; 17,6%, não gostaram; e 7,8% tiveram as expectativas atendidas.
Nas questões abertas, na avaliação sobre segurança, se detectou uma necessidade de ampliação dos dispositivos existentes, uma vez que apesar da presença de vigias, as pessoas dizem não se sentirem seguras dentro do campus, tendo em vista que qualquer pessoa tem acesso a ele; outro entrevistado se refere à existência de uma guarda patrimonial, reivindicando segurança para as pessoas, principalmente quando do deslocamento de um bloco para outro; outro apontamento pede mais atenção nos estacionamentos; e noutra situação, se sugere a implantação de um sistema eletrônico, aos moldes de campi mais tecnológicos.
No quesito iluminação, ela é classificada como deficiente, principalmente, nos estacionamentos; outros citam alguns pontos críticos, como o Bloco L, o viaduto da estrada de ferro que divide o campus e a toda a área que envolve a pista de atletismo e os blocos do curso de Educação Física, entre outros. Num plano geral, se liga a questão da segurança à iluminação. A melhoria do primeiro depende dos investimentos no segundo. Quanto ao aspecto paisagístico, há quem considere a disposição de árvores e flores bem distribuída, sempre em manutenção, bem cuidadas e agradáveis, assim como há quem não veja harmonia na distribuição das espécies e falta de preservação e preocupação maior com esse item.
SOLUÇÕES
Para as fragilidades apontadas no trabalho, distância entre as edificações, iluminação e segurança e paisagismo, o trabalho apresenta uma delimitação do problema, com plantas mapeando os pontos considerados positivos e críticos. Muitas edificações foram projetadas em curto espaço de tempo, sob demanda imediata de algumas administrações; muitos projetos foram repetidos, diz Ana Paula, observando que vários projetos previstos no plano diretor não foram efetivamente executados. Sobre isso, ela cita o exemplo do auditório previsto no PDC, com 1.500 metros quadrados de área, sendo que atualmente o maior espaço do gênero no campus é o auditório do Observatório Astronômico, com 240 metros quadrados e capacidade para 192 pessoas.
Para o caso do auditório, propõe-se a construção de um auditório com múltiplas funções nas proximidades da futura biblioteca, esta com local já definido, mas que é questionada no trabalho pela sua localização distante de vários setores do campus, em desacordo como o estabelecido pelo primeiro plano diretor, que previa distâncias máximas de 400 metros. Nesse quesito, se relaciona também o Restaurante Universitário, hoje localizado no Colégio Agrícola. O correto seria uma disposição central do restaurante, para que os estudantes pudessem realizar as refeições sem pressa, nem cansados por percorrer todo o campus para chegar ao local, diz Vanessa Tiemi.
Com relação à iluminação, apontada pela comunidade universitária como um dos principais problemas do campus, as acadêmicas fizeram um minucioso levantamento dos vários módulos de iluminação existentes, bem como sua localização. Com auxílio de um luxímetro foram coletados valores de iluminâncias na região abaixo de cada poste e entre dois postes. Levantados os pontos críticos, elas sugerem a criação um órgão para gerenciar a questão, além de modificações nas características elétricas e mecânicas nos módulos de iluminação, de forma a se obter melhores níveis de eficiência.
Sobre o paisagismo, para melhoria dos pontos considerados críticos, o trabalho das formandas de Engenharia Civil estabelece uma seqüência ordenada de operações, com o plantio de árvores, arbustos e espécies de forração (baixas/rasteiras), preferencialmente regionais, além de um plano de manutenção. Em ambientes como o Campus de Uvaranas é de fundamental importância o planejamento das funções paisagísticas, para que tais locais possam atender à sua real função no contexto urbano, concluem as acadêmicas, explicando que é importante planejar a escolha das espécies para que atendam às necessidades de preservação ambiental, com diversidade e harmonia.
Momento da entrega do trabalho sobre Plano Diretor do Campus de Uvaranas ao reitor João Carlos Gomes
