Ex-guarda mirim da UEPG defende dissertação de mestrado

Com o tema 'Na Minha Época as Meninas estavam no Comando: A Constituição de Feminilidades na Escola de Guardas Mirins Tenente Antônio João', na Cidade de Ponta Grossa, Paraná', João Paulo Leandro Almeida, ex-guarda-mirim da Seção de Matrícula da  Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), defendeu a dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGG) na UEPG, nesta sexta-feira (23). Participaram da banca examinadora os professores Márcio José Ornat (orientador); Edson Armando Silva (História) e Adriana Jacobsen Mello (Faculdade Secal).

A pesquisa compreende como se articulam os significados de feminilidades e as espacialidades nas memórias das alunas egressas da Escola de Guarda Mirins 'Tenente Antônio João'. O autor explica que a instituição foi criada na década de 60, por Epaminondas Xavier de Barros, com a ideia de possibilitar a ascensão social de meninos, contando com o apoio de diversas pessoas e organizações da sociedade. A escola incorporou em sua organização elementos do espiritismo kardecista, militarismo e da maçonaria, instituições que  se colocaram dentre os colaboradores para a fundação e manutenção do estabelecimento. Ideias e ideais desses grupos fazem parte da composição do aparato metodológico institucional, que defende os elementos estudar, trabalhar e progredir como trinômio base para a formação e convívio em sociedade das pessoas assistidas.

 "A ideia linear ascendente, pelas espacialidades da instituição conecta-se a formação moral, baseada no trinômio disciplina, hierarquia e evangelização cristã e por elementos conectados ao ideal de liberdade, igualdade e fraternidade", diz o mestrando. Segundo ele, no decorrer da história deste espaço, diversas foram as alterações para manter e ampliar o caráter assistencial de apoio a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Dentre elas está a inclusão de meninas como alunasm, onze anos posteriores à sua criação.

João Paula afirma que as espacialidades desta instituição em seu funcionamento como contraturno social, proporcionou, no início deste século, que meninas ocupassem o comando da hierarquia militarizada organizacional de discentes. "Assim essas espacialidades criadas para meninos e a constituição de masculinidades, possibilitam a constituição de feminilidades específicas, arraigadas por regras de controle que se respeitadas com performances condizentes com o de guarda-mirim, possibilitam ocupar a centralidade nas relações de poder que constituem este espaço. Apresenta-se, pelas lembranças guardadas nas memórias das alunas egressas, como espaço complexo, performático e paradoxal. Uma conjuntura aberta para a constituição de múltiplas feminilidades, onde a emoção toma conta da ressignificação, conflitando passado, presente e futuro destas guardas mirins".

Trajetória

João Paulo participou da escola de Guardas Mirins no período de 1996 a 2002. Ele considera que uma das maiores influências para a formação pessoal foi a participação do projeto 'Adolescente Aprendiz'. "Penso que a participação como aprendiz na UEPG foi de grande importância. O convívio com pessoas com experiência de vida, que por diversas vezes me alertaram para continuar estudando, para com as quais tenho imensa gratidão, pois fazem parte do que sou hoje enquanto pessoa".

O 'ex-guardinha' lembra que ao terminar o ensino médio trabalhou como garçom durante sete anos, sem nenhuma perspectiva de mudanças na situação econômica e social pessoal e de sua família. "Então, na primeira oportunidade, voltei a estudar, mesmo sabendo das dificuldades que é conciliar trabalho e estudo. Ser jovem de família de baixa renda, com diversas dificuldades sociais, por vezes submete pessoas a se distanciarem dos estudos e se dedicarem exclusivamente ao trabalho para contribuir na economia familiar. Hoje observo o real significado daqueles alertas, a continuidade na busca por conhecimento no ensino superior pode ser revolucionário para guardas mirins e consequentemente para suas famílias, como está sendo para mim. Ainda que na atualidade dificuldades tenham que ser enfrentadas, o horizonte de oportunidades parece ser mais amplo que outrora'.  

Ele observa que de modo algum é possível minimizar as possibilidades abertas por experiências vividas como adolescente aprendiz. "Acredito que este projeto de aprendizagem, propiciado pela relação da UEPG com a Guarda Mirim, pode ser descrito como uma conjuntura de oportunidades, algo aparentemente 'simples', mas que pode mudar vidas. Para que estas oportunidades promovam mudanças concretas na vida dos guardas mirins, é necessária que estes, cotidianamente sejam assíduos, demonstrando interesse e dedicação nas atividades realizadas, escutar as dicas rotineiras das pessoas que integram estes espaços, isso resulta em boas impressões e muitas amizades".

Para concluir João Paulo se inspira no trinômio metodológico social da Escola de Guardas mirins 'Tenente Antonio João: estudar, trabalhar e progredir, "que não devem ser observados separadamente ou como um simples ciclo, mas como continuum na vida de cada pessoa oportunizada a vivenciar essas experiências".