UEPG promove mesa sobre curricularização da extensão

O objetivo da mesa-redonda é auxiliar na elaboração da minuta que irá subsidiar a realização da curricularização da extensão na UEPG

Os coordenadores de curso, participantes do Núcleo Docente Estruturante (NDE), professores e alunos da UEPG têm a oportunidade de acompanhar a mesa-redonda de apresentação – A curricularização da extensão na UEPG, que discute o tema na próxima segunda-feira (23 de outubro), no Auditório do PDE, no Campus de Uvaranas, das 9h às 12h. Como debatedores na mesa estão os professores Miguel Archanjo de Freitas Jr, pró-reitor de Graduação; e Marilisa do Rocio Oliveira, pró reitor de Extensão e Assuntos Culturais da instituição. O objetivo do evento é auxiliar na elaboração da minuta que irá subsidiar a realização da curricularização da extensão na UEPG. As inscrições serão feitas no local da mesa, respeitando-se a capacidade do auditório.

Considerando que o Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias voltadas à política educacional dos próximos dez anos, o Pró-Reitor de Graduação da UEPG ressalta a importância da mesa porque poderá trazer contribuições para o aprimoramento do regulamento já elaborado pela Comissão de Curricularização, e que se encontra em estudo junto aos colegiados de curso. O primeiro grupo de metas do PNE são as estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade. O que significa assegurar o acesso à universalização do ensino obrigatório, e a ampliação das oportunidades educacionais.

O Pró-Reitor, ainda sobre metas, coloca que um segundo grupo refere-se especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade, caminhos imprescindíveis para a equidade. No terceiro bloco, está a valorização dos profissionais da educação, considerada estratégica para que as metas anteriores sejam atingidas. O quarto grupo de metas diz respeito ao ensino superior. Como assinala o professor Miguel a qualidade da educação superior está diretamente associada a vários aspectos, a exemplo do ensino, pesquisa, extensão, desempenho dos estudantes, gestão da instituição e titulação do corpo docente.

Meta 12

Entre as metas a serem atingidas, o professor destaca a meta 12, que busca elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão. O Pró-Reitor frisa que a democratização do acesso à educação superior, com inclusão e qualidade, é um dos compromissos do Estado brasileiro, expresso como meta do PNE. “Todas as Metas do PNE apresentam estratégias para seu cumprimento, e no caso da meta 12, uma delas é assegurar no mínimo 10% do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos de extensão universitária, orientando, prioritariamente para áreas de grande pertinência social”.

Para incentivar o debate sobre a operacionalização da proposta de curricularização, a promoção da mesa se constitui num momento de reflexão e discussão sobre a implantação da curricularização da extensão na UEPG, segundo o Pró-Reitor. No âmbito das discussões sobre o tema, o professor Miguel cita a meta 13 que registra a importância de se elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%. Neste total, no mínimo 35% é de doutores. Também registra a meta 14 que trata de elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto senu, para atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores.

Debates, Comissão e Extensão

O professor observa que a estratégia que trata da inclusão da extensão no currículo desencadeou inúmeros debates e interpretações a respeito da forma como ocorreria a sua implantação nos projetos pedagógicos dos cursos, ou seja, da sua operacionalização. Na UEPG, como posiciona, o estudo da implantação iniciou com a formação de uma comissão coordenada por pró-reitores da Graduação e de Extensão e Assuntos Culturais, e a participação de suas equipes de trabalho, além de membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão; e da Diretoria de Planejamento da Proplan (Pró-Reitoria de Planejamento) da instituição.

Referindo-se aos compromissos diante desse quadro, o professor Miguel diz que, “se entendemos a estratégia como caminho para se atingir determinada meta, neste caso, a inclusão e permanência no ensino superior, nossos esforços são no sentido de ampliar a discussão na UEPG, trazendo a colaboração de toda a comunidade universitária para uma questão, sem dúvida, relevante”. Sobre a meta 12 do Plano Nacional de Educação, o Pró-Reitor reitera entre as estratégias prioritárias estabelecidas para seu cumprimento “assegurar, no mínimo 10% do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos de extensão universitária, orientando sua ação, prioritariamente, para áreas de grande pertinência social”.

Ações e Estratégias

Orientando-se nos caminhos estabelecidos em direção ao cumprimento da meta 12 - PNE (2014-2024), o professor trata das ações e estratégias da UEPG. A instituição estabelece que todos os cursos de graduação (bacharelados e Licenciaturas) devem dedicar no mínimo 10% de suas cargas horárias para atividades extensionistas. O que significa que até 2024 todos os cursos, bacharelados e licenciaturas, deverão implantar atividades que contemplem a extensão, direcionando suas ações, prioritariamente, para áreas de grande pertinência social. Miguel explica que, na UEPG, a Comissão Institucional de Curricularização da Extensão foi criada através da Portaria Reitoria n° 244/2016, para formulação das atividades de extensão como parte integrante dos cursos de graduação.

Pretende-se que a extensão inserida nos projetos pedagógicos contribua para a formação profissional e cidadã dos acadêmicos, através de conteúdos, abordagens metodológicas e atividades nos cursos de graduação, observando-se os princípios norteadores e especificidade de cada curso, acentua o Pró-Reitor. Neste aspecto, ele ressalta que a proposta elaborada pela comissão da UEPG, que se encontra em análise nas instâncias colegiadas, propõe diversas formas de operacionalizar essa implantação. O que vai ocorrer através de disciplinas com características extensionistas; programas e projetos extensionistas; programas e projetos integrados com características extensionistas; e disciplinas de extensão, modalidade EaD, ofertadas como disciplina de Diversificação e Aprofundamento, que tenham em seus programas conteúdos relacionados à Política Nacional de Extensão Universitária e sobre as normativas da UEPG quanto à extensão.