Prograd discute novas diretrizes curriculares das licenciaturas

Os coordenadores de curso da instituição se reuniram na Sala dos Conselhos para tratar da Resolução do Conselho Nacional de Educação, que estabeleceu as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)

A Diretoria de Ensino da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da UEPG realizou, na última semana, na Sala dos Conselhos, reunião com os coordenadores de cursos de licenciatura da instituição. O objetivo da iniciativa foi tratar da Resolução do Conselho Nacional de Educação – CNE nº 02, de 1º de julho de 2015, que estabelece as novas Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN para a formação dos profissionais do magistério da educação básica (ensino fundamental e médio). A diretora de ensino Elizabeth Weinhardt de Oliveira Scheffer ressalta que essa legislação trata da formação inicial em nível superior compreendendo os cursos de licenciatura; de formação pedagógica para graduados; e cursos de segunda licenciatura; e também da formação continuada de professores.

O encontro com os coordenadores de curso, realizado em 7 de novembro, enfatizou a necessidade de adequação curricular dos cursos de licenciatura para atender à Resolução CNE nº02/2015, cujo prazo encerra-se em julho de 2018. Devido aos trâmites necessários para a aprovação do Projeto Pedagógico com as adequações, dentro da Instituição, o prazo para protocolização é o último dia letivo do mês de abril, conforme Resolução UNIV nº 011/2017. A diretoria de ensino da Prograd apresentou, para cada curso, um levantamento sobre o atual perfil que possuem em relação à Resolução CNE 02/2015 e as necessidades de adequação, além de outras informações sobre o tema.

Durante a reunião, Miguel Archanjo de Freitas Júnior, pró-reitor de Graduação, destacou o momento como importante para se pensar a curricularização da extensão.do ponto de vista da operacionalização dos currículos. Considerou, nesse ponto, a minuta elaborada pela comissão de curricularização e que se encontra em discussão na instituição e disponível na página da Prograd (http://sites.uepg.br/prograd/eventos-de-curricularizacao/). O encontro abordou sobre as novas DCN que apresentam princípios para uma política de formação de profissionais do magistério, que devem nortear a organização e a estruturação dos cursos de formação inicial.

Áreas Temáticas

A professora Elizabeth disse que o espaço pontuou a Resolução 02/2015 que institui a carga horária mínima para os cursos de licenciatura de 3.200 h, distribuídas em núcleos ou áreas temáticas que deverão contemplar os conhecimentos a serem abordados na formação inicial, respeitando-se a autonomia pedagógica das instituições. Considerando a pauta, a reunião discutiu pontos estabelecidos nos núcleos (I) que trata dos estudos de formação geral, das áreas específicas e interdisciplinares, e do campo educacional, seus fundamentos e metodologias, e das diversas realidades educacionais; (II) de aprofundamento e diversificação de estudos das áreas de atuação profissional, incluindo os conteúdos específicos e pedagógicos, priorizadas pelo projeto pedagógico das instituições, em sintonia com os sistemas de ensino, atenderá as demandas sociais; e (III) de estudos para enriquecimento curricular.

A diretora de ensino explica que os três núcleos da forma como se apresentam devem propiciar, segundo a Resolução 02/2015, a formação do profissional que educa, investiga, planeja, administra a aprendizagem, avalia, e participa da gestão escolar. Ainda faz uso da tecnologia da informação, reconhece e respeita a diversidade manifestada pelos alunos, imprime sentido pedagógico às práticas escolares, compartilha os conhecimentos adquiridos em sua prática e leva em conta as características dos alunos e de seu meio social, seus temas e necessidades do mundo contemporâneo e os princípios, prioridades e objetivos do projeto educativo.

Características e Temáticas

No que se refere a cumprimento legal, as instituições deverão adequar os currículos dos cursos de Licenciatura, segundo professora. Isso porque passam a ter às seguintes características: carga horária mínima de 3200 horas, em cursos com duração de no mínimo quatro anos. O que compreende a 400 horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo; ou seja, 400 horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto de curso da instituição; pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades formativas estruturadas pelos núcleos I e II, conforme o projeto de curso da instituição; e 200 horas de atividades teórico e práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo o III, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da monitoria, entre outras, consoante com o projeto de curso da instituição.

Outro ponto destacado pela diretora de ensino diz respeito a temáticas que passam a ser obrigatórias: Fundamentos da educação, formação na área de políticas públicas e gestão da educação, direitos humanos, diversidades étnico - racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional, Língua Brasileira de Sinais (Libras), educação especial e direitos educacionais de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. Elizabeth frisa que são temáticas que deverão ser abordadas como disciplinas, conteúdos ou temas transversais explícitos no projeto pedagógico e matriz curricular de cada curso.