Professor tem artigo aprovado para evento em Portugal

O professor Marcus William Hauser, do Departamento de Educação Física, explica que o artigo tem como foco de pesquisa o Curso de Licenciatura em Educação Física na modalidade de Educação a Distância (EaD) da instituição

O artigo com foco de pesquisa no Curso de Licenciatura em Educação Física na modalidade de Educação a Distância (EaD) da UEPG, do professor Marcus William Hauser, do Departamento de Educação Física, foi aprovado para apresentação no III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE) que desenvolve programação nos dias 04 e 05 de maio de 2018, em Bragança (Portugal). Com co-autoria do professor Antônio Carlos Frasson da UTFPR - Ponta Grossa (Universidade Tecnológica Federal do Paraná), o artigo focaliza o ensino EaD na área - metodologia de ensino que tem a UEPG como precursora no Brasil.

Marcos Hauser explica que o curso de Educação Física EaD da instituição, atualmente, se constitui em modelo para a criação de outros na modalidade, tanto em instituições públicas quanto particulares. O professor ressalta que ao abordar as áreas metodológicas e administrativas do curso, o artigo visa a discussão ampla da modalidade de educação na área da Educação Física, e, dessa forma, conhecer, otimizar e debater novas metodologias para o funcionamento da Licenciatura em Educação Física/EaD. Para o autor do artigo, a aprovação no INCTE é importante porque se trata de um evento científico de referência nacional e internacional que vai reunir estudantes, professores, investigadores e responsáveis institucionais.

Com realização através da Escola Superior de Educação, vinculada ao Instituto Politécnico de Bragança, o INCTE se afirma como referência no cenário internacional. Quando se refere à importância do evento, o diretor da Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Bragança, Antônio Francisco Ribeiro Alves, destaca que o INCTE tem conseguido preservar o valor da racionalidade crítica e as preocupações fundamentais da educação – ensino, aprendizagem e desenvolvimento. A terceira edição do INCTE mantém os eixos temáticos identitários das edições anteriores. Propõe um novo momento com ênfase na reflexão pedagógica e no desenvolvimento humano, considerados necessários e cruciais para o debate de práticas de formação no ensino superior.