Departamento de Pedagogia inicia Semana do Brincar

Com o Grande Auditório do Campus Central lotado, o Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) deu início, nesta segunda-feira (21), à II Semana do Brincar. Com a temática “Eu e você, brincantes!”, o primeiro dia de evento contou com lançamento de livros e a conferência de abertura, ministrada pelo Professor Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho.

As autoras Ana Luiza Ruschel Nunes e Lisane Anes Romero lançaram o livro  “Formação e Atuação de Professores em Educação Infantil: Processos Colaborativos de Pesquisa” (Editora Appris). A obra encaminha-se para estudantes e professores formadores de pedagogos da Educação Infantil, dos campos de estágio e de metodologia de ensino e práticas articuladoras, bem como de metodologia da pesquisa. Igualmente, se dirige a professores das escolas em contínua formação, que se interessem em desenvolver processos colaborativos na ambiência da educação escolar e em outros espaços e práticas institucionais, com processos colaborativos de investigação-ação emancipatória histórico-crítica, entendida como prática social, não apenas de intervenção e formação, mas de construção de saberes científicos. Considerar os professores em formação para atuar na Educação Infantil como protagonistas e coprodutores de saberes e da pesquisa em situações colaborativas, é um desafio. O livro apresenta uma produção de conhecimento na pesquisa em educação e abre caminhos para o desenvolvimento pessoal e profissional de pesquisadores e professores para a formação e atuação em educação infantil com processos colaborativos

Organizado por Aline Oliveira G. da Silva, Ana Lúcia Pereira, Fábio Antonio Gabriel, Herbert Almeida, Mércia Miranda V. Cunha, Tatiane Skeika, o livro “Pesquisas Contemporâneas em Educação: diálogos com a Filosofia, Direitos Humanos e Ciências Humanas” (Luminária Academia) traz temas muito atuais. Os textos vão além do que nossa visão enxerga, pois transcorrem passado, presente e futuro, alinhando objetos de discussão acadêmica, noticiosa e midiática. A necessidade de falar sobre direitos humanos e da educação em direitos humanos, sobre cidadania e a da educação em cidadania é premente numa sociedade que por vezes esquece (ou ignora) as gentes como elementos centrais da existência. A obra está organizada em duas frentes complementares do conhecimento, na forma de ensaios sobre direitos humanos, cidadania, temas filosóficos e educacionais.

Já “Pedagogias Culturais: a Arte de Produzir Modos de Ser e Viver na Contemporaneidade”, organizado por Viviane Castro Camozzato, Rodrigo Saballa de Carvalho e Paula Deporte de Andrade (Editora Appris), imprime o interesse dos autores de conectar múltiplas pesquisas que abordam de forma instigante e produtiva o conceito de pedagogias culturais. Enquanto expressão cunhada na década de 1990, essa concepção de pedagogias sinaliza que a esfera da cultura é produtiva para a realização de problematizações, análises e críticas. Além disso, mostra o quanto múltiplos espaços, instituições e práticas são eminentemente pedagógicos, uma vez que estão implicados na produção de modos de ser e viver. É acerca dessas questões que a obra dialoga. Os autores tratam, teoricamente, do conceito de pedagogias culturais quanto mostram, efetivamente, de que modo essas pedagogias funcionam por meio de materiais variados, tais como programas televisivos, obras de arte, matérias de revistas, documentos governamentais, grafites, pichações, anúncios publicitários, músicas, falas e reações de sujeitos diversos.

Rodrigo Saballa de Carvalho é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e ministrou a conferência de abertura da Semana do Brincar, com o tema “Culturas Infantis: em busca de uma poética do cotidiano na Educação Infantil”. Rodrigo Saballa mostrou os resultados de uma pesquisa de dois anos com crianças, numa narrativa através de imagens que mostram o contexto escolar. Saballa apresentou o conceito de Culturas Infantis, como pensar essa cultura nas escolas e quais os efeitos dela na Educação Infantil.

Em sua fala, Saballa explicou que cultura infantil é a cultura produzida pelas crianças em seus afazeres da vida cotidiana. São produzidas na interlocução com outras crianças, podendo ou não ter a presença de adultos. As escolas de educação infantil seriam um dos espaços para a produção dessa cultura, uma vez que é um lugar onde as crianças passam muitas horas por dia. O palestrante destacou também dois tipos de cultura, a que é para e sobre as crianças e a cultura elaborada por crianças, que está vinculada à ludicidade.

O evento é promovido pelo Departamento de Pedagogia, por meio da disciplina Ludicidade Corporeidade e Arte, desenvolvida no primeiro ano do curso. Segundo o coordenador do curso, Carlos Willians Jaques Morais, devido ao sucesso que obtiveram na primeira edição, a Semana do Brincar entrou no calendário do curso e neste ano conta com a participação de todas as turmas.

A II Semana do Brincar vai até sexta-feira, dia 25, com oficinas, brincadeiras, contação de histórias, apresentação do Coro Infantojuvenil, jogos, cine-debate, palestra e outras atividades no espaço brincante (no Hall de entrada do Bloco C), no Campus Central da UEPG. O evento é uma parceria do Colegiado de Pedagogia, do Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância (Nutead), do Laboratório Lúdico Pedagógico (Lalupe), Programa de Pós-Graduação em Educação, das pró-reitorias de Graduação e de Assuntos Administrativos, do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação Infantil (GEPEEDI), do Centro Acadêmico de Pedagogia, do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e do Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social.

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