Curso ‘Tecnologias no Ensino de Graduação’ encerra inscrições

O curso tem oferta através do Programa Docência no Ensino Superior (DES) que visa a atualização constante da formação docente para a melhoria da qualidade dos cursos de graduação da instituição

A coordenação do Programa Docência no Ensino (DES) informa que as inscrições para o curso ‘Tecnologias no Ensino de Graduação’ estão encerradas (o prazo se encerraria em 1º de abril). Considerando o grande interesse demonstrado pela comunidade universitária, oportunamente, será ofertada nova edição do curso.

O curso será ministrado por Albino Szesz (foto), mestre em Computação Aplicada, nos dias 7 de abril e 5 de maio de 2016, no Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância (Nutead), na Central de Salas, no Campus de Uvaranas, das 19h às 22h. Os participantes recebem certificados emitidos pela Prograd.

Segundo a professora Maiza Taques Margraf Althaus, coordenadora do DES, o curso contempla as seguintes temáticas: Importância da tecnologia na educação e Recursos tecnológicos para ensinar e aprender (Objetos digitais de aprendizagem; Utilização de jogos, animações, simuladores e videoaulas; Plataformas Moodle e Moocs gratuitos; Ambientes virtuais, como Laboratório Virtual, Museu Virtual e Realidade aumentada; Ferramentas de comunicação/Redes sociais na sala de aula universitária; e Ferramentas de trabalho/Google Apps for Education). Será desenvolvido em dois momentos constitutivos (7/4 e 5/5), a fim de que os participantes tenham um intervalo de tempo para possíveis vivências na docência universitária.

O propósito do Programa DES é refletir sobre a docência no ensino superior na perspectiva dos conhecimentos didático-pedagógicos. A partir desse quadro, busca reconhecer as dimensões do processo didático e seus elementos na gestão do trabalho pedagógico na aula universitária; e compreender a inter-relação entre planejamento e avaliação frente ao processo ensino-aprendizagem. Outras motivações são identificar aspectos concernentes à relação pedagógica na docência do ensino superior, mediação docente e sua vinculação ao processo ensino e aprendizagem; e analisar as possibilidades de repensar as metodologias didáticas para a gestão da aula universitária.