Mesa Redonda reune alunos e professores de Educação Física

O curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) promoveu no último dia 9, uma mesa redonda com o tema ‘Esporte e treinamento no ambiente escolar’. Destinada aos alunos, a iniciativa contou com o apoio dos professores Alfredo Cesar Antunes (coordenador do curso) e Leandro Martinez Vargas (coordenador do evento); Danilla Icassatti Corazza; Fabiane Distefano e Flavio Guimarães Kalinowski, das disciplinas de Projeto Integrado I, II, III e IV. O evento ainda teve a presença dos professores Maurício Kusnick, coordenador de Educação Física da Secretaria de Educação de Ponta Grossa; e os professores Marcelo Rugiski (Colégio Polivalente), Sandro Alves de Lara e Michel Cassou (Colégio Marista Pio XII).

A discussão girou em torno da problemática “O esporte em busca da competição? Reflexões sobre a organização e objetivos de treinamentos esportivos na escola e a utilização de esportes como ferramenta de ensino de valores e conhecimento sobre o corpo”. Durante a mesa redonda, cada um dos convidados fez uma explanação de como ocorre o planejamento e a organização do treinamento esportivo de modo geral no ambiente escolar referente à sua rede de ensino, considerando as dificuldades enfrentadas pelos professores de Educação Física frente a preparação para as condições esportivas.

Os professores ressaltaram as diferenças existentes entre o esporte praticado como conteúdo curricular nas aulas de Educação Física e o esporte praticado em forma de treinamento, visando às competições escolares e à formação do atleta. Os professores convidados também abordaram a estrutura organizacional que cada rede de ensino possui e como ela garante às crianças e jovens  em idade escolar a prática de modalidades esportivas com fins competitivos.

O evento abriu espaço para que os acadêmicos do curso fizessem perguntas aos convidados. O questionamento dos alunos foi com relação à maneira que o professor de Educação Física utiliza o esporte como ferramenta de ensino de valores e conhecimento sobre o corpo, sobretudo em relação a influência das diferenças maturacionais entre jovens de 11 a 13 anos no desempenho esportivo. Também foram destacadas questões relacionadas à inclusão de crianças com deficiência nas aulas de Educação Física, no que tange às dificuldades enfrentadas pelos professores e os recursos materiais e humanos que cada rede dispõe para enfrentar essa realidade.