UEPG se posicona contra extinção do bacharelado em Ed. Física

Professores do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) participaram, no último dia 8, do Encontro Estadual dos Cursos de Graduação em Educação Física, realizado na Universidade Estadual de Londrina (UEL). No evento coordenado pela professora Ângela Palma do Departamento de Estudo do Movimento Humano CEFE/UEL os docentes da área discutiram a proposta de Minuta da Resolução encaminhada ao Conselho Nacional de Educação que propõe a extinção do curso de bacharelado em Educação Física.

Na oportunidade o professor Alfredo César Antunes, coordenador do curso de licenciatura em Educação Física da UEPG, apresentou o documento elaborado por professores do Departamento de Educação Física da instituição, pontuando os argumentos da posição contrária à proposta. A UEPG ainda foi representada pelos professores Silvia Ribeiro, representando o colegiado do bacharelado em Educação Física; e Flávio Guimarães Kalinowski, coordenador de tutoria do curso de licenciatura em Educação Física na modalidade a distância.

O documento elaborado e apresentado pelos professores da UEPG é o que segue:

O Departamento de Educação Física (DEDUFIS) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) em reunião ampliada, no dia 06 de junho de 2016, sobre a Minuta do Conselho Nacional de Educação que estabelece a Licenciatura Ampliada e a extinção do curso de bacharelado em Educação Física se posiciona de forma contrária à presente proposta, pelos seguintes argumentos:

Tempo reduzido para debater uma proposta que tem consequências importantes e que interferem de maneira significativa no processo de formação profissional em Educação Física e no futuro campo de atuação desse graduado.

Com a proposta de extinção do bacharelado a sociedade deixaria de ser atendida por profissionais de educação física capacitados para atuar nas diversas áreas do campo profissional da Educação Física, esporte, lazer e saúde.

Risco de demissão imediata de professores de Instituições de Ensino Superior (IES) privadas que oferecem cursos de Bacharelado em EF. O número de cursos de Bacharelado em Educação Física (de acordo com o MEC) é de aproximadamente 600 de um universo de mais de 1400 cursos. Dessa forma, a consequência com a aprovação da proposta seria o fechamento de vagas no mercado de trabalho (demissão de professores), ou seja, a reestruturação de aproximadamente 40% dos cursos do Brasil e adaptação de grade para um grande universo de alunos;

O risco de diminuição de número de vagas e abertura de concursos nas Universidades públicas, pelo mesmo motivo apontado anteriormente.

A probabilidade do enfraquecimento de programas de pós-graduação que têm por base conteúdos e egressos de cursos de bacharelado.

Entende-se como um retrocesso a presente proposta, pois desconsidera todo o debate realizado nas últimas décadas sobre o processo de formação profissional em Educação Física, ou seja, retrocesso para uma formação semelhante às diretrizes de 1969, em que o contexto social, político e econômico era muito diferente do atual. Uma proposta anacrônica.

As atuais diretrizes curriculares de Educação Física ainda não possuem um tempo adequado para a sua efetiva avaliação, no que se refere à atuação dos egressos destes cursos no mercado de trabalho. No caso específico do curso de Bacharelado em Educação Física da UEPG, o curso teve início em 2006 e está em seu primeiro processo de reestruturação. Portanto, uma alteração sem um amplo debate e análise pelos diversos setores e instituições responsáveis pela formação profissional da sociedade é, no mínimo, precoce.

No que se refere ao campo esportivo a legislação (lei nº 9.615, de 24 de março de 1998) apresenta o conceito de desporto em diferentes manifestações (educacional, participação, desempenho e formação- Incluído pela Lei nº 13.155, de 2015), ou seja, tem a preocupação em separar o desporto escolar do não escolar. Inclusive, o Esporte Educacional pode ser oferecido também para crianças e adolescentes fora da escola. Como consequência de aprovação da proposta teríamos uma formação confusa, segmentada, não atendendo às demandas da política de esporte.

A proposta não está em sintonia com a Implantação das políticas públicas do esporte (Nacional e Estadual). As políticas públicas implantadas apresentam uma possibilidade de abertura importante para o mercado de trabalho da Ed Física não formal/extra-escolar no campo esportivo. E, com a extinção do bacharelado estaremos na contramão da formação demandada pelas políticas.

A proposta desconsidera a política do CNE (Parecer CNE/CP n. 9/2001) que assegura às Licenciaturas terminalidade, integralidade e identidade própria. A valorização das licenciaturas, dos profissionais da educação e da qualidade do ensino são objetivos centrais das atuais diretrizes de formação inicial de professores. A presente proposta descaracteriza esses objetivos. Vale lembrar que existe uma proposta de reestruturação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de Profissionais do Magistério para a Educação Básica e em nenhum momento apresenta proposta de Licenciatura Ampliada.

Entende-se que a presente proposta está em desacordo com as necessidades de formação profissional e demandas sociais e acadêmicas do contexto atual da sociedade brasileira.