Grupo de Pesquisa HISTEDBR-UEPG lança coletânea

A coletânea “História da Educação: instituições, intelectuais e imprensa (Editora CRV) registra os resultados das pesquisas realizadas em História da Educação (2004-2014), no Programa de Pós-Graduação em Educação

O Grupo de Pesquisa História, Sociedade e Educação nos Campos Gerais – PR (HISTEDBR) da UEPG acaba de lançar a coletânea “História da Educação: instituições, intelectuais e imprensa (Editora CRV), de Maria Isabel Moura Nascimento e Claudia Maria Petchak Zanlorenzi (organizadoras). A obra registra os resultados das pesquisas realizadas em História da Educação (2004-2014), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Para as organizadoras, a coletânea tem um valor significativo, não só para a história da educação e do programa de pós-graduação, mas principalmente para os pesquisadores que se reuniram para que suas pesquisas pudessem ter mais visibilidade junto à comunidade universitária e externa que ajudam na realização dessa caminhada.

A obra reúne 11 textos distribuídos em 232 páginas a partir da produção das dissertações e teses em História da Educação do HISTEDBR, a exemplo de Os congressos agrícolas do Rio de Janeiro e de Pernambuco e a educação – 1878 (Maria Isabel Moura Nascimento e Manoel Nelito Matheus Nascimento), A escola nacional de circo no Rio de Janeiro: reflexões preliminares e a construção de um objeto de pesquisa (Gláucia Andreza Kronbauer), Ideário republicano nos Campos Gerais: a criação do GrupoEscolar Conselheiro Jenuíno Marcondes – 1907 (Lucia Mara de Lima Padilha), A expressão do liberalismo e o negro nos jornais paranaenses do século XIX (Rosiane Machado da Silva) e A constituição da Escola Evangélica de Carambeí: uma instituição educacional da imigração holandesa na região dos Campos Gerais – PR (Sônia Vladete Aparecida Lima Cordeiro).

Maria Isabel ressalta que a escolha assumida, em 2004, quando passou a coordenar o HISTEDBR, não deixa sombra, que o trabalho desenvolvido na pesquisa prioriza a profundidade em detrimento da superficialidade e, nesse sentido, defronta-se com a perspectiva da análise crítica. “O tempo da pesquisa é muito curto para que possamos absolutizar ou esgotar algum tema. Mesmo diante da possibilidade de erros, não podemos deixar de ponderar que uma das marcantes características do historiador da educação é o enfrentamento com as dificuldades, mesmo assim isso não nos impede da busca constante pelo rigor científico”. A professora salienta que esse rigor depende apenas do comprometimento do pesquisador. “Não somos nós, os historiadores, que construímos a história apenas escolhemos os caminhos das nossas pesquisas e que ao produzi-las nos apropriamos desse processo”.

História do HISTEDBR

A história do HISTEDBR iniciou, em 1992, na UEPG, inserindo-se rapidamente no projeto nacional “Levantamento e catalogação de fontes primárias e secundárias da história da educação brasileira”, com a coordenação do professor Dermerval Savini da Unicamp (Universidade de Campinas). Na UEPG, o grupo de pesquisa começou suas atividades sob a coordenação da professora Teresa Jussara Luporini, que organizou a pesquisa nas cidades de Castro,Piraí do Sul, Palmeira e Ponta Grossa. Trata-se de municípios que integram a região dos Campos Gerais – Pr. O HISTEDBR/UEPG passou a fazer parte, em 1994, do Programa de Mestrado em Educação, com o objetivo de formar pesquisadores em história da educação.

De 2004 até os dias atuais, a professora Maria Isabel está na coordenação do grupo, onde desenvolve pesquisa na Pós-Graduação em Educação, no mestrado e doutorado. A coordenadora é mestre em Educação (1996); doutora em Educação, área de concentração em Filosofia e História da Educação (2004); e com pós-doutorado em História e Filosofia da Educação (2011) pela Unicamp. Sobre o HISTEDBR, diz: “Nosso grupo tem um grande e longo desafio que foi definido quando escolhemos o procedimento teórico-metodológico de abordagem no materialismo histórico. É uma referência que não deixa outro caminho a não ser revelar o que ficou silenciado na sociedade, na busca de atender às múltiplas determinações da realidade social”.