Lideranças de movimentos sociais participam de curso na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Nas aulas, eles recebem noções de direito, cidadania e comunicação comunitária.
O projeto de extensão Universidade Aberta para os Movimentos Sociais, do curso de Direito da UEPG, iniciou no último sábado, dia 6, o curso de capacitação de lideranças, que vai até maio do ano que vem. O público alvo são líderes e diretoria dos movimentos sociais de Ponta Grossa.
O coordenador do projeto e professor da Universidade, Vanderlei Schneider de Lima, explica que as aulas são gratuitas e ao final do curso os alunos receberão um certificado de 70 horas. “O objetivo é a integração entre a sociedade civil organizada e a universidade”, conta.
O professor destaca outros objetivos, entre eles, fomentar a discussão e a reflexão sobre democracia, cidadania e a participação social e avaliar as demandas dos militantes dos movimentos.
A metodologia das aulas fica a critério do professor que ministra cada módulo. As aulas serão conduzidas por professores dos departamentos de Direito, Serviço Social e Jornalismo.
O aluno do curso Thiago Moro destaca a importância da interação entre os líderes. “Além do conhecimento que vamos adquir no curso é importante esse contato com outros movimentos sociais, que tem muito a acrescentar no trabalho social dos demais”, comenta.
Primeira aula
O primeiro módulo foi ministrado no sábado, dia 6, no campus central da Universidade. Das 40 vagas ofertadas, 38 foram preenchidas. Os alunos fazem parte de movimentos sociais, sindicatos, ONGs, partidos políticos, associações de moradores, pastorais e conselhos municipais da cidade.
A integrante do Conselho Municipal Antidrogas, Arlete Maria Gouveia, conta porque resolveu participar do curso. “Quero aprender a lidar com as pessoas em diferentes situações. Quando soube que teria esse aperfeiçoamento me interessei muito. Vou levar tudo que aprender para o conselho que participo”, diz.
A professora do primeiro módulo do curso, Danuta Cantoia Luiz, falou sobre movimentos sociais e democracia participativa em sua aula. “Percebi que a maioria dos alunos tem um conhecimento crítico da realidade. Quero fortalecer esse conhecimento para eles levarem isso a outras pessoas e nas suas entidades”, conta.
Arquivo comunitário: Palestrantes defendem a democratização da informação
