Luciano Sant’ana Vargas não cansa de afirmar que a Chapa 2, ‘UEPG Mais perto de Você’, não tem apenas um candidato nas eleições. De acordo com ele, em uma eventual vitória, devem assumir um reitor e uma reitora – no caso, a professora Gisele Quimelli, de Serviço Social, que oficialmente é candidata à vice.
De fato, a ligação entre os dois salta aos olhos. Durante os 45 minutos de conversa com a equipe do Portal Comunitário, Gisele e Luciano interagiam com frequência. Não foram raros os momentos em que um completava o raciocínio do outro ou que iam ao socorro do colega quando as palavras faltavam.
Luciano se candidata a reitor pela primeira vez, mas entra na disputa como o nome da situação. Quando João Carlos Gomes deixou a posição de gestor da universidade para se dedicar ao cargo de secretário de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná, em agosto de 2013, foi o líder da Chapa 2 quem assumiu o posto vago.
O professor de Engenharia Civil tem discurso otimista e acredita que a UEPG tem avançado nos últimos anos – chega a comparar o crescimento do orçamento da universidade à evolução do PIB chinês. Ainda assim, admite que alguns problemas específicos poderiam ser resolvidos caso o governo do Paraná concedesse mais autonomia para a instituição.
Portal Comunitário: Luciano, porque você se candidatou a reitor?
Luciano: Eu e a professora Gisele nos dispusemos a participar desse processo eleitoral em razão da experiência que temos, acumulada durante anos na instituição, como professores, pesquisadores, extensionistas e principalmente como administradores. Conhecemos razoavelmente bem o funcionamento da universidade, assim como temos uma boa noção do funcionamento do estado do Paraná. Uma vez que a universidade é pública, o reitor e o vice precisam transitar dentro dessas estruturas do estado, no sentido de fazer com que a universidade possa alcançar as reivindicações da comunidade universitária. Em princípio é isso, mas claro que temos outras motivações. O fato de termos um grande amor pela instituição; compromissos que nós assumimos nesses últimos anos com a comunidade universitária, com as pessoas que estão próximas à gente; as amizades que fizemos ao logo desses 30 anos, no meu caso, e 20 anos, no caso da professora Gisele... A gente acaba fazendo com que a universidade seja parte da nossa família. Às vezes, passamos mais tempo na universidade do que em casa. Então, um elemento motivador é o compromisso que temos com a instituição.
Portal : Gostaria que você contasse um pouco mais sobre essa trajetória na UEPG. Quando começou a dar aulas? Quando surgiu o interesse por essa parte política, administrativa?
Luciano: Desde o início, quando entrei na universidade, em 1984, e me formei em Engenharia Civil, eu gostaria de trabalhar em obras. Fiz isso durante um tempo, logo depois de formado, e quando decidi fazer um concurso na universidade, o que foi meio por acaso, tinha feito uma especialização em engenharia de segurança no trabalho. Fiz o concurso e ingressei na universidade. Logo os desafios em relação à parte administrativa começaram a aparecer. Fomos chamados a integrar o colegiado de curso e, em seguida, a coordenação de curso. Tudo por processo eletivo, escolha feita pela comunidade. Depois, me dispus a participar do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), também eleito pelos professores do meu setor. Na época, a universidade tinha apenas três setores, e fui me envolvendo. Na medida em que se vai adquirindo experiência administrativa, a gente acabada lembrado para outras funções. Aí, o professor João Carlos [Gomes, professor de Odontologia, ex-reitor da UEPG e atual secretário de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná] me chamou para a Pró-Reitoria [de Assuntos Administrativos]. A partir daí minha carreira seguiu normalmente. Houve um intervalo em que fiz pós-graduação e retornei assumindo outras funções na sequência. Fiz um curso de especialização em gestão universitária, o que me deu alguns elementos a mais para encarar os desafios administrativos.
Gisele: A minha [carreira] também passou por um processo, da mesma forma. Entrei para dar aulas em 1994, e comecei também no departamento, já trabalhando na coordenação de TCC e, automaticamente, participando do colegiado de curso. Quando você começa a fazer parte de alguns cargos administrativos, começa a pensar na melhoria do curso, da universidade. Isso faz com que a gente se envolva em outras instâncias, buscando espaço, para atuar de maneira mais eficaz nas conquistas. Depois eu tive a oportunidade de entrar, junto com a professora Cândida [Leonor Miranda, falecida], no setor de Ciências Sociais Aplicadas. Ali foi um espaço muito importante, porque permitiu que eu conhecesse melhor o setor a que pertenço, e também conhecer o núcleo de professores que faziam parte do setor na época. Modéstia a parte, fizemos uma boa gestão. Nosso nome, tanto o da Cândida quanto o meu, acabou criando uma referência junto aos professores do centro. Também tive esse intervalo, porque logo saí para fazer doutorado. Mas, quando retornei, imediatamente, fui lembrada pra assumir a chefia de departamento. Como tive a oportunidade de fazer mestrado e doutorado na área de educação, ao retornar fui convidada pelo professor João Carlos para fazer parte da direção da extensão universitária. E após o termino daquela primeira gestão, acabei ficando como Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Culturais.
Portal Luciano, se você pudesse destacar o problema que julga mais urgente na UEPG, e uma proposta para resolvê-lo, qual seria?
Luciano: Sem dúvida nenhuma, a autonomia. As universidades paranaenses estão perdendo espaço no contexto nacional em razão do [governo do] Paraná não conceder autonomia. O papel do reitor na próxima gestão, junto com os demais reitores das universidades paranaenses, e também junto com o secretário da SETI [Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior], é ter empenho para fazer com que o estado entenda o processo de autonomia. No Brasil, o estado de São Paulo é a referência. Não dá nem para comparar, é outro mundo. Mas se analisarmos outros estados que tem semelhanças econômicas e políticas com o estado do Paraná, como a Bahia, Pernambuco, Santa Catarina... Estamos perdendo espaço. As universidades estão deixando de fazer determinadas coisas. Embora a gente tenha evoluído nesses últimos anos, estamos esbarrando na questão da autonomia. Alguns processos são muito lentos internamente por precisar da aprovação do governo do estado. A autonomia permitiria fazer essas coisas sem ingerências, e isso faria com que alavancássemos ensino, pesquisa e extensão. Caberia à universidade decidir se iria construir um prédio, ou aumentar salários, ou contratar pessoas, ou implantar um curso. Isso ficaria no âmbito da comunidade universitária e a decisão seria dos conselhos superiores. Ficaria internamente às nossas instituições. Não temos dúvida, tanto eu quanto à professora Gisele, de que nosso grande desafio é a busca pela autonomia.
Portal : Antes de ser reitor no ano passado, você foi vice de João Carlos Gomes, atual secretaria da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Hoje, o professor João Carlos tem alguma influência ou algum papel na chapa “UEPG mais perto de você”?
Luciano: O professor João Carlos faz parte de um grupo de colegas na universidade. Como professor, não como secretário, mas como professor, ele nos apoia. É um amigo, não há duvida. Fizemos dupla em praticamente oito anos de gestão à frente da universidade. Tivemos uma afinidade de propósitos e isso também fez com que eu me dispusesse a participar desse processo eleitoral. Foi muito por incentivo do próprio João Carlos, que viu na minha figura e na professora Gisele as condições para avançar na universidade. Então a influência dele é mais nesse sentido: do apoio, da amizade, do companheirismo, da experiência como político. Fora isso, como secretário do estado, ele tem que cuidar de todo mundo. Não pode privilegiar a UEPG em detrimento de outras universidades. Como em situações anteriores, quando a secretaria era de Londrina ou Maringá, a gente tem que sentar juntos e discutir os problemas comuns a todas as universidades. O fato de termos o professor João Carlos na secretaria é muito bom, porque a porta está sempre aberta. Temos o telefone dele e conversamos com ele a qualquer momento, mas não passa muito disso, porque ele, como secretário, tem que exercer a função do estado.
Portal: Agora, mudamos um pouco de tópico e falamos de inclusão social na universidade. No ano passado aconteceu uma polêmica muito grande, que foi a da política de cotas. Em um primeiro momento os conselhos retiraram as cotas raciais e diminuíram as cotas para escola pública. Depois a decisão foi revertida, após mobilização de alguns setores acadêmicos. Queria saber a posição de vocês como chapa, como candidatos. Concordam com esse tipo de ação afirmativa? Concordam com a forma como a política de cotas existe na UEPG hoje?
Luciano: Fiz parte dos conselhos superiores na época em que implantamos o sistema de cotas, nove anos atrás. O sistema havia sido implantado por um período de oito anos, que venceu ano passado. Se não tivéssemos discutido a política de cotas novamente, esse ano o vestibular não teria a opção das políticas afirmativas. Vou citar de novo a professora Cândida. Ela era a pró-reitora de graduação na época. Naquela oportunidade, foi ela quem levantou a bandeira das cotas na UEPG. Eu era pró-reitor de assuntos administrativos e me aliei a esse embate. O reitor na época era o professor Paulo [Godoy, que ocupou o cargo entre 2002 e 2006]. Como a questão das cotas era de foro íntimo, ele deixou livres todos os pró-reitores e conselheiros para que debatessem o assunto, que foi extremamente discutido junto à comunidade universitária. Foram dois anos de discussão antes de chegar aos conselhos. Aprovamos o sistema de cotas para escola pública com certa facilidade, com boa maioria. Quando chegou a hora das cotas raciais, a aprovação veio por um voto de diferença. Eu votei favoravelmente às cotas naquela oportunidade. Então implantamos o sistema de cotas, e esse processo foi avaliado. Fazíamos ajustes o tempo todo para que o sistema funcionasse adequadamente. Quando chegamos ao final do ano passado, a comissão se reuniu durante seis meses para discutir a proposta, sob a presidência da professora Gislaine [Baniski, de Admnistração], acompanhada pela professora Graciete [Tozetto Goes, de Pedagogia], que é nossa pró-reitora de graduação. A proposta que foi encaminhada para o conselho universitário foi a proposta da comissão, que previa a mesma regra para o sistema de cotas, com alguns ajustes. No entanto, naquela primeira oportunidade, fomos superados por uma diferença de três votos. Houve a reação da comunidade, o que foi histórico para a universidade. Isso fez com que a professora Graciete expusesse novamente o relato dela. Os conselheiros que haviam votado contra votaram todos a favor. A proposta da reitoria, defendida pela relatora, venceu. O reitor só vota em caso de desempate. Se houvesse empate, não teria nenhuma dúvida em votar a favor das cotas. Essa era minha posição e todos sabiam disso.
Portal: Já que estamos falando de mobilização estudantil e participação acadêmica, o que você acha da participação dos alunos. Você acha a representação discente suficiente? Como fazer para o aluno participar mais da administração da universidade?
Luciano: Não tem sido adequada. Temos uma deficiência em relação à participação estudantil em todas as instâncias da instituição. Está muito aquém do que gostaríamos. Temos tentado fazer isso, em um esforço nosso e da professora Graciete. Nos últimos dois anos, a participação foi um pouco melhor no Conselho Administrativo, onde os conselheiros são muito ativos. No CEPE [Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão], por acontecerem reuniões semanais que levam a tarde inteira ou a noite toda, a gente entende que o aluno não pode perder tantas aulas. Isso cria algumas dificuldades. Precisamos melhorar essa relação, facilitar o trabalho do aluno junto aos conselhos, colegiados setoriais, colegiados de curso e comissões da instituição. Hoje, sentimos falta do DCE, que está parado, sem comando e representação. Toda vez que precisamos colocar alguém em uma comissão, precisamos que os discentes indiquem. Isso sobrecarrega algumas funções, não é adequado. Precisamos buscar soluções para melhorar essas questões.
Retornando ao tópico anterior, sobre inclusão de setores que foram historicamente excluídos da sociedade Brasileira: o vestibular indígena foi implantado no Paraná há aproximadamente 10 anos. Mesmo assim, na UEPG, se formaram apenas dois alunos desde então. Como a universidade pode fazer com que os indígenas se formem? Como apoiar esses alunos?
Gisele: Eu acredito que no caso do indígena não seja nem uma questão de bolsa, porque ele tem o auxílio [todo aluno aprovado no vestibular indígena recebe do estado R$ 350,00 por mês]. Vou dar um exemplo do meu curso, Serviço Social. Até 2010, nós tínhamos dois indígenas fazendo o curso. Hoje só há um. Um desistiu e o outro vai terminar, está no quarto ano e é um excelente aluno. Ele é mais maduro, conseguiu se adaptar – não sei se é a palavra mais adequada - e levar o curso adiante. Não fizemos nenhum estudo aprofundado, mas o que o departamento sentiu do aluno que não conseguiu terminar o curso... Estou falando desse exemplo, mas nem sei se pode colocar para outros... Nesse caso especifico, houve uma dificuldade de adaptação do aluno ao funcionamento da universidade. Não estou dizendo que seja culpa do aluno, de jeito nenhum. Por algum motivo a universidade não conseguiu trabalhar junto com o indígena para que fossem superadas algumas dificuldades e ele conseguisse fechar o curso. Existe toda uma condição, mas talvez a gente pudesse melhorar a relação dessa comissão junto a esses alunos.
Portal : Esse problema da desistência não é exclusivo do indígena. Existe um índice alto de evasão em alguns cursos da UEPG. Gostaria de saber se vocês tem uma proposta completa de assistência e permanência estudantil.
Luciano: Nas avaliações que fizemos nos oito anos de políticas afirmativas, percebemos que o índice de desistência do aluno que entra pelo sistema de cotas é menor. As pessoas se apegam a oportunidade. Mas vemos também, em algumas situações, muita dificuldade para esses alunos se manterem dentro da instituição. A universidade é pública, mas às vezes não consegue fornecer todos os instrumentos aos alunos. Para uma pessoa que entrou pelo sistema de cotas, que vem de uma origem humilde, há dificuldade. Esse problema leva ao abandono do curso. A solução não é simples e não é competência da universidade resolver esse problema sozinha. É um problema nacional. Uma reivindicação nossa é pressionar o governo federal para que ele responda em relação aos compromissos que tem com o Estado do Paraná. As universidades estaduais precisam desse aporte de recursos. Estamos brigando para que a gente possa colocar efetivamente a assistência estudantil nos nossos restaurantes universitários, na moradia estudantil, no deslocamento, criar bolsas para permanência. Não há solução simples. Com recursos próprios você não consegue viabilizar. Não existe dinheiro suficiente para isso.
Gisele: Esse trabalho das universidades estaduais junto ao MEC tem sido feito através da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM). Então, não são apenas as universidades do Paraná que tem pressionado. Todas as universidades têm pressionado o governo federal para que repasse recursos financeiros para as bolsas de assistência estudantil. Acreditamos que, em breve, vamos ter algum retorno.
Luciano: Esse volume de recursos é muito pequeno levando em conta o orçamento do governo federal. Temos 120.000 alunos no Paraná. Se nós conseguirmos R$ 1.000,00 por aluno, iriamos precisar de R$ 120 milhões ao ano. Dividindo entre as universidades, vamos dizer que fiquemos com uns R$ 15 milhões. Hoje, gastamos cerca de R$ 10 milhões para manter a Universidade do jeito que está, a duras penas. Com esses R$ 15 milhões, conseguiríamos construir um novo restaurante universitário, melhorar o atendimento, contratar pessoas e fornecer bolsas.
Os dois Campi, tanto o Central quanto o de Uvaranas, não são adaptados para pessoas que tem dificuldades de locomoção. Isso dificulta o acesso à educação, que é um direito universal. O que vocês pensam sobre isso? É possível mudar essa situação?
Luciano: Esse recurso é um dos que conseguimos avançar nos últimos anos, graças a recursos federais. O Estado do Paraná não tem conseguido repassar recursos para essas questões. São prédios antigos, são situações de segregação. O campus [de Uvaranas], por exemplo, impede que a comunidade externa transite por dentro. Com isso, surgem problemas de violência, porque a comunidade não se sente integrada. No campus central, por ser um prédio que precisa de adaptação integral, nós conseguimos, há uns quatro ou cinco anos, um volume de recursos importante. Hoje, um cadeirante já transita razoavelmente bem no Centro e em Uvaranas. Agora o prédio está adaptado, mas as ruas não estão. Em Uvaranas, temos que trabalhar todo o arruamento. Precisamos de dinheiro. Quem também tem que responder por isso é o governo federal. Vamos buscar recursos para melhorar e adaptar esses prédios.
Portal : Já que chegamos a esse assunto de recursos, de financiamento, o governo do Estado do Paraná alega não ter suficiente em caixa. É possível manter a universidade funcionando em um nível adequado quando o principal financiador da instituição passa por essa crise?
Luciano: É muito oportuna essa pergunta, porque ouvindo as falas dos demais candidatos nos últimos dias, dá a impressão de que os reitores da UEPG foram passados pra trás, omissos ou bobos em relação aos outros reitores. Participei muito desse processo nos últimos anos. Essas decisões de repasse de recursos são decididas pelos reitores junto com os secretários de Planejamento, Fazenda, e do Ensino Superior. Todos os benefícios que são dados para uma universidade em detrimento de outra são decididos em comum acordo entre os reitores. Um exemplo foi no ano passado. Em Londrina aconteceu o incêndio no Teatro Ouro Verde, que faz parte da UEL e é um grande centro de cultura da cidade. O dinheiro que o estado tinha que prover para ajudar a UEL saiu do nosso bolo. Saiu dos recursos das universidades, e todos os reitores concordaram. O orçamento do estado tem crescido na média de 16% ao ano para as universidades estaduais. Sempre temos um pouco mais de dinheiro do que no ano anterior. O orçamento da universidade cresce em média 12% ao ano. É mais do que a China! Se a gente comparar a UEPG com alguns países pelo PIB, nosso crescimento é maior que o do índice chinês, que é o maior do mundo. O Brasil não está crescendo na mesma proporção. O Paraná também não. E tudo é decidido em comum acordo. É muito fantasiosa a ideia que o reitor é bobo e que vai ser passado para trás. De fato, o Estado tem problemas de caixa e as universidades precisam brigar pelo seu quinhão. O Paraná é o único estado do Brasil que reserva 30% do orçamento para a educação. Isso é bom, mas temos que dividir com todas as sete universidades. E também brigar com a educação fundamental, que fica com 25% desse valor.
Portal : Então o orçamento é suficiente?
Luciano: Não é. A Universidade cresceu demais. Temos desafios grandes para enfrentar. Temos que ser criativos na hora de aumentar a receita ao mesmo tempo em que nos habilitamos. Estamos sendo mais competitivos nos órgãos de fomento estadual e federal por termos mais de 430 doutores na instituição. Isso faz com que a gente consiga trazer recursos de outras fontes. Neste ano, pelo FINEP [Financiadora de Estudos e Projetos, empresa pública vinculado ao Ministério da Ciência e Tecnologia], fomos a universidade estadual que mais conseguiu recursos: foram 10 milhões de reais, que serão aplicados em laboratórios, equipamentos, melhorias nas condições de trabalho dos nossos pesquisadores. Outra fonte importante de recursos são as emendas parlamentares dos deputados que nos ajudam e tem interesse em conseguir votos na região. Esses recursos são importantes, não podemos abrir mão deles. Temos que ter uma boa relação com os políticos para fazer com que essas emendas também venham para a universidade. Mas sempre é insuficiente.
Portal : Luciano, como você encara a possibilidade da atrair a iniciativa privada pra investir na Universidade?
Luciano: Esse é um grande desafio, talvez o maior de todos. A universidade é razoavelmente competente para conseguir recursos públicos. Estamos cada vez mais competitivos. Mas quando chegamos na inciativa privada, esbarramos no seguinte problema: com quem conversar? Nosso pesquisador vai conversar com quem lá? Com um contador. Nada contra o contador, mas ele está interessado em resolver a situação dele, que é fazer o balanço da empresa, fazer com que as coisas funcionem. Quem tinha que ser nossa interlocução nas empresas? Outro pesquisador. Nosso pesquisador não pode conversar com o administrativo. Ele tem que conversar com quem está interessado em desenvolver produtos, criar inovação. No Brasil, infelizmente, não temos doutores e pesquisadores nas empresas. Se analisarmos o número de doutores que a Coréia do Sul tem nas empresas, que é maior que nas universidades, e se formos comparar com o Brasil... Há muita semelhança entre os sistemas racionais e produtivos do Brasil e da Coréia. Estamos mais ou menos no mesmo patamar. Claro que o Brasil é uma economia mais forte, mas temos muitas semelhanças. Só que lá, 60 ou 70% dos doutores estão nas empresas. Aqui, 99% dos doutores estão nas universidades públicas.
Portal : A próxima pergunta tem relação com o número de servidores, professores e funcionários. A UEPG tem um número reduzido de agentes universitários. É possível contratar mais? Como arcar com os custos de contratação?
Gisele: Como o professor Luciano falou, vamos estar sempre no emabte com o governo do estado. Não podemos simplesmente contratar mais funcionários. Estamos sempre limitados à anuência do governo estadual. A universidade tem suprido essas necessidades de algumas formas, fazendo contratações através de convênios. Há professores que concorrem em editais e podem conceder bolsas. Isso tem acontecido em alguns programas e projetos, que tem contratação suficiente de bolsistas para atender as necessidades. Precisamos fazer um levantamento da alocação desses funcionários para ver se é possível fazer algum remanejamento e atender alguma demanda específica. No ano passado, conseguimos trocar funcionárias entre o CAIC [Centro Integral de Atenção à Criança e ao Adolescente] e a PROEX [Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Culturais]. Ambas as funcionárias se adaptaram muito bem. Às vezes a gente pensa que não damos conta do serviço, mas com algumas mudanças internas, o funcionário acaba tão satisfeito que a produção aumenta. O que a gente tem conversado é que não somos muito favoráveis à contratação de serviços. Precisamos que o governo libere concursos. A gente precisa que aconteça, no mínimo, a reposição dos funcionários que perdemos ao longo dos anos, seja por falecimento ou aposentadoria. Segundo um levantamento feito por nossa chapa nos Recursos Humanos, há aproximadamente 200 vagas que a UEPG poderia contratar já. Essas pessoas já estão concursadas, mas a gente não tem a anuência do governo do estado. Nossa pressão tem que ser para que o governo libere a contratação desses funcionários.
Luciano: E não é só a reposição. É também a ampliação. Temos áreas novas na universidade que implicam no perfil de um profissional que não existia antigamente. Já há exigência, em alguns setores, por funcionários doutores. Que precisam desenvolver atividades, operar equipamentos, fazer diagnósticos e análises. É um perfil diferente. Essa ampliação também é necessária.
Gisele: Precisamos de 200 funcionários apenas para reposição. Imagine para cobrir a ampliação que já aconteceu!
Portal : Uma das propostas de vocês envolve a construção de obras grandes, como um novo Restaurante Universitário, novos blocos. Hoje, a UEPG, tem obras que se arrastam há algum tempo, como o bloco de Zootecnia, o laboratório de telejornalismo. Como viabilizar a construção das obras novas e terminar as que já estão em andamento?
Luciano: Três ou quatro obras se arrastaram por problemas do estado, como repasse e pagamento aos prestadores de serviços, e por questões operacionais internas da UEPG. No caso específico do laboratório de Jornalismo tivemos dificuldade com os fornecedores. E aí voltamos à questão da autonomia. O estado do Paraná, no começo do ano passado, por decreto, instituiu a necessidade de um cadastro das empresas. A empresa precisa se cadastrar previamente para fornecer serviços ou produtos para o estado. As empresas pequenas tem dificuldade para fazer esse cadastro, até certa desconfiança. As grandes não tem interesse. Precisamos superar esses entraves burocráticos através de um processo de autonomia. Quando o estado baixar um decreto desses, precisa deixar as universidades de fora. Se há a necessidade de controlar outras secretarias que o faça, mas nas universidades... É ridículo! Não podemos parar um projeto de pesquisa porque não conseguimos comprar um produto barato. Não é falta de dinheiro, falta o sistema permitir. As demais obras, com recursos federais, por exemplo, não têm problema nenhum. Nossas dificuldades são burocráticas. Claro, no Paraná houve um problema financeiro que travou essas obras. Estamos tentando retomar, as obras estão voltando ao ritmo normal. Agora, precisamos superar essas adversidades. A universidade não pode ficar sujeita a essas questões. O orçamento deveria ser aprovado para trabalharmos em cima disso. Nossa proposta é usar os recursos da infraestrutura. Temos perto de R$ 4 milhões por ano para infraestrutura. Esse dinheiro vem há no mínimo 10 anos, são recursos assegurados. Vamos usar parte desses recursos, dentro de um planejamento, para construir essas obras. O dinheiro dá para construir as obras do nosso plano de gestão.
Portal : Agora, a última pergunta, porque o tempo está quase estourando. Sobre segurança pública: há relatos de furtos, assaltos, de vários casos de violência nos dois campi, mas principalmente em Uvaranas. Alguma proposta concreta para melhorar isso?
Luciano: Foi uma das perguntas do debate, e foi a professora Gisele que respondeu...
Gisele: A gente tem entre 20 e 25 ocorrências por dia na universidade. Essas ocorrências tem sido prevenidas e combatidas pelo sistema. É um sistema com pessoal da segurança patrimonial, que melhorou bastante com a implantação das câmeras.
Luciano: O monitoramento permite agir preventivamente. No fim de semana, chegam a 20 ou 30 ocorrências. Excesso de velocidade, alcoolismo, dano ao patrimônio, ataque as pessoas, mau uso dos equipamentos... Até andar de moto na pista de atletismo, esse tipo de coisa. Nossa ideia é abrir o campus. Fazer com que as pessoas em volta sintam que o campus faz do dia a dia da comunidade. Se fecharmos o campus é pior. Existem propostas de outros candidatos para cercar de muros... Pelo contrário, temos que abrir o campus, melhorar nosso efetivo e usar a tecnologia. Quando aparece outra situação que foge do controle, como os assaltos, a imprensa repercute. Mas hoje estamos atuando muito preventivamente. Aqueles furtos que aconteciam com certa frequência praticamente acabaram. O professor às vezes sai da sala, vai tomar café e deixa a porta aberta... Algo normal, mas é nessas horas que o ladrão entre e sai com um laptop, uma impressora. Isso praticamente acabou. As 200 câmeras que tempos no campus, além das 60 no centro, ajudaram a coibir. Agora as pessoas não se dão conta que as câmeras estão lá, e a gente vê coisas que até não queria vir, (risos).
Portal : Luciano, Gisele, o tempo está acabando... Queria agradecer pela disponibilidade e abrir espaço para comentários. Se quiseram falar de algo que não mencionamos, o momento é agora.
Luciano: Vou deixar a Gisele encerrar, a exemplo do que fizemos no debate, e fomos criticados, (risos).
Gisele: Afinal, somos uma chapa, né (risos)...
Luciano: A professora Gisele é uma companheira. Assumo o compromisso de que não vamos ter um reitor na universidade, vamos ter dois. Um reitor e uma reitora, que vão exercer o papel que a comunidade espera nos próximos quatro anos.
Gisele: Fico muito tranquila em trabalhar com o Luciano porque acredito que nossas propostas são executáveis. Nossos olhares sobre a instituição são complementares. O Luciano é de uma área mais tecnológica. Meu olhar é social, vindo de minha formação, sou assistente social. Isso é muito importante, porque a gente consegue ver as adversidades da universidade de forma diferenciada. Nossa ideia é que, com isso, a gente consiga criar soluções mais ágeis e mais humanas para continuar enfrentando os problemas que aparecem no cotidiano na universidade. Somos uma universidade pública, e a gente sofre as benesses e mazelas disso. A lutamos para que a gente sempre seja uma universidade pública, gratuita e de qualidade. E quero encerrar pedindo votos, porque tenho certeza que nossa proposta é a melhor e é exequível.
