Começam a soar os atabaques e os tambores. A plateia bate palmas para acompanhar e, no palco, se constrói uma roda de capoeira. Nesse mesmo momento, as meninas começam a dançar no ritmo das batidas. Estão todas pintadas e caraterizadas com vestes e colares inspirados na África.
Essa é parte de uma apresentação cultural da Asssociação de Pais e Amigos de Deficientes Visuais, a Apadevi. Os meninos que gingavam e as meninas que dançavam, na sua grande maioria, têm a falta total de visão.
Estefani Raiani Borba, 19 anos, tem cegueira total. Ela fez questão de estar dançando. “Já agiram como se eu fosse uma doente ou uma incapaz. Eu sinto vontade de mostrar que eu sou capaz. Faço, no meu dia a dia, as mesmas coisas que são feitas por uma pessoa que não tem deficiência”.
Além de dançar, Estefani pratica atletismo e corrida. “Quando eu comecei a praticar, eu só ia por questão de saúde e qualidade de vida, pois eu não gostava de treinar. Comecei a competir em 2012 e, hoje em dia, sinto bastante segurança quando corro. É uma sensação que não tem como explicar, mas que me fez ter mais segurança em mim”, relata.
A segurança que a Estefani sente é um dos elementos valiosos para sua recuperação. É o que explica a professora universitária e fisioterapeuta da Prefeitura de Castro, Carla Denise Scheremeta.
“A arte mexe com a sensibilidade e imaginação das pessoas, propicia a valorização dos movimentos corporais, desenvolve a capacidade de adquirir qualidades físicas e altera a própria autoestima e imagem corporal”, destaca.
Além da melhora da imagem, outro benefício para o portador de deficiência, são os estímulos motores, sensoriais e emocionais. A fisioterapeuta explica que eles ajudam a promover a interação social.
A arte, no tratamento das respostas neuropsicomotoras e psicossociais do deficiente, é uma aplicação recente, que surgiu na década de 1960. Além de estimular questões emocionais, sensoriais e motoras do indivíduo, esse tratamento proporciona melhoria da autoestima, autoconhecimento, integração social e habilidades motoras.
Carla explica como as manifestações da arte atingem regiões do cérebro estimuladas: “O som da música estimula os nervos auditivos, o ritmo e a melodia se transformam em sensações que estimulam o movimento.”
“A dança estimula o aprendizado psicomotor, o equilíbrio estático e dinâmico corpóreo, o que é fundamental para a orientação de tempo e espaço”, descreve. “No caso dos deficientes auditivos, eles usam da vibração do som, um estímulo que desenvolve suas habilidades neuropsicomotoras”.
A fisioterapeuta tem aproximadamente 15 anos de atuação em escolas especiais para deficientes intelectuais e na associação de pessoas com deficiência física auditiva e sensorial. Nesse período, ela notou que as atividades lúdicas e artísticas, como música, dança, desenho e trabalhos manuais, colaboram de forma significativa para o desenvolvimento neuropsicomotor de portadores de deficiência.
Outro aspecto importante é o desenvolvimento das relações sociais. Através da arte, é possível a “convivência com outras pessoas com deficiências” e, como destaca Carla, “mostrar que [eles] podem ir além do que suas possibilidades iniciais”.
“Da mesma forma que o esporte, que faz com que eles rompam barreiras, a arte faz com que eles se superem em suas limitações e dificuldades”, complementa a fisioterapeuta.
O teatro para deficientes visuais, desde a percepção espacial à extroversão e desinibição
Música: um caminho para o desenvolvimento das pessoas com deficiência
