Cada vez mais, fala-se em inclusão. Por isso surgem políticas de cotas, bolsas, cursos abertos à comunidade e outras estratégias para tentar incluir as pessoas. Mas há um grupo que também precisa urgentemente ser incluído na sociedade: pessoas com necessidades especiais, principalmente adolescentes estudantes. Para que tal fato aconteça é necessário um efetivo de professores qualificados, além de infraestrutura adaptada.
Infelizmente, as 11 cidades que o Núcleo de Educação da região dos Campos Gerais abrange contam com, ao todo, apenas 59 profissionais aptos e concursados a trabalhar com portadores de necessidades especiais, o que representam um número muito baixo para atender a toda a demanda.
Em contrapartida, podemos encontrar aqui mesmo em Ponta Grossa iniciativas que visam a suprir a ineficiência governamental em relação ao atendimento de deficientes visuais, como a Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais (APADEVI).
Na instituição, William Lobo é um rapaz recém-formado em licenciatura em Física, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), que aprendeu o braille, o código usado em alto relevo para que os visuais possam sentir e "ler". Com a vivência dos alunos na APADEVI, ele atualmente transcreve os conteúdos de alguns colégios para o braille, de forma a ajudar tanto aluno quanto professor a superar as dificuldades.
Ao conversar com especialistas na área de educação especial e até mesmo com quem já passou pela "sala de recursos", podemos perceber que esse é um trabalho necessário para que a pessoa possa acompanhar a turma em que está inserida e criar sua independência social, melhorando sua qualidade de vida.
Veja a reportagem: Faltam professores aptos para atender alunos com necessidades especiais
