PESQUISA EM LINGUAGEM 
EMENTA : Discussão dos conceitos de verdade, ciência e discurso no âmbito da pesquisa aplicada à área da linguagem

ESTUDOS DE IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE 
EMENTA : principais conceitos e modos de constituição da(s) identidade(s) e da subjetividade, relacionando-os à linguagem.

POLÍTICAS LINGUÍSTICAS 
EMENTA : A origem da Política linguística. As tipologias das situações plurilíngues. Política Linguística versus Planificação Linguística. Os instrumentos da planificação linguística. Panorama histórico das Políticas Linguísticas no Brasil: línguas indígenas, língua geral, línguas de imigração, o português e sua gestão escolar, a política de línguas estrangeiras. Estudos de Caso.

FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE LÍNGUAS, IDENTIDADE PROFISSIONAL E LETRAMENTO 
EMENTA  : Estudos críticos na área de formação de professores/as de línguas

POLÍTICAS DA ESCRITA E SUAS CONEXÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA 
EMENTA  : Estudo dos principais aportes teóricos e históricos ligados ao campo de pesquisa da escrita. Discussão dessas abordagens aplicadas ao ensino de língua

INTERAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA 
EMENTA : Abordagens interacionistas em aquisição de linguagem, seus desdobramentos e implicações para o ensino de língua

LITERATURA E FILOSOFIA
EMENTA:  O estatuto da literatura e o estatuto da Filosofia. Funções da Literatura. O texto literário como expressão filosófica. A Filosofia e a Teoria Literária. Diálogos entre o literário e o filosófico. Estética e literatura. Pressupostos filosóficos em textos literários.

LITERATURA E IDENTIDADE MARGINAL
EMENTA:  As mudanças de pontos de vista na produção de contos na literatura contemporânea. A diversidade de vozes, suas implicações literárias e sociais. A voz das prostitutas em Dalton Trevisan. A voz dos marginais em Rubem Fonseca. A voz dos malandros em João Antônio.

TEXTO, REFERENCIAÇÃO E ENSINO 
EMENTA:  Estudo das implicações da referenciação como testemunho expressivo da relação entre linguagem, práticas discursivas e realidade. Análise de concepções de língua e de referenciação. Problemas de análise da referenciação. Linguagem, aprendizagem e cognição.

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR 
EMENTA: Identidades do professor universitário na sociedade contemporânea (e as diferentes possibilidades de organização curricular). Principais teorias relacionadas ao ensino e aprendizagem, diferentes técnicas de ensino/aprendizagem e processos de avaliação para no ensino superior. Histórico da instalação da universidade no Brasil.

AUTOTEORIZAÇÃO LITERÁRIA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO 
EMENTA:  Estudo de obras literárias e teóricas que permitam a reflexão sobre a indissociabilidade entre o texto literário e o texto teórico. O ensino de literatura a partir dessa perspectiva.

IDENTIDADES E REPRESENTAÇÕES EM DIFERENTES LINGUAGENS
EMENTA : Linguagem, Cultura e Representações. Identidades culturais. Cultura, Educação e relações de poder: Currículos, Identidade e Diversidade. As práticas discursivas e as configurações de representações e de identidades. Construção e apagamento de identidades em materiais de ensino. Identidades e representação em materiais publicitários. Desigualdades no plano simbólico: identidades e representação na iconografia.

LINGUAGEM, LETRAMENTOS E POLÍTICAS DE IDENTIDADE
EMENTA : Língua(gem) e políticas de identidade. Linguagem, letramentos, culturas/interculturalidade e identidades em contextos multiculturais e bi/multilíngues. Ensino, letramentos e multiculturalismo. Formação de professores e contextos sociolinguisticamente complexos.

LITERATURA, SUBJETIVIDADE E EXÍLIO
EMENTA : P erspectivas pós-estruturalistas de exílio. O narrador e a forma narrativa na modernidade. A negatividade da linguagem no espaço literário. Subjetivação e dessubjetivação: literatura como testemunho. Leitura e análise de narrativas à luz das teorias.

ESTUDOS SOBRE CULTURA E LINGUAGEM 
EMENTA : Estudos, reflexões e debates sobre a (re)construção das identidades via culturas em movimento e multiculturalismos e as intersecções com as linguagens.

GÊNERO, ETNIA E SEXUALIDADE EM DEBATE
EMENTA:  Estudos e debates sobre os conceitos de gênero, etnia e sexualidade e suas relações e perspectivas com as diferentes linguagens.

ESTUDOS DO TEXTO E DO DISCURSO 
EMENTA : Estudo das principais abordagens do texto e do discurso em teorias contemporâneas.

TEORIAS E PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA
EMENTA : Estudar as principais concepções de leitor e de leitura e suas implicações na formação escolar do ensino fundamental e do médio, confrontando-as com as propostas de formação de leitores fora da escola, em projetos sociais.

TEORIAS DA RECEPÇÃO: TEXTO E DIALOGISMO 
EMENTA:  Reflexão e debate sobre as teorias da leitura e os múltiplos processos de significação de textos verbais e não-verbais. Discussão sobre a produção, a circulação e a recepção de obras literárias, tanto sincrônica quanto diacronicamente.

SUBJETIVIDADES E IMAGENS DE PODER
EMENTA : Conexões entre texto e imagens de poder. De conceitos das teorias de poder, sobretudo em Michel Foucault, com os seguintes pressupostos temáticos: subjetividade, discurso, autoria, coerção, repressão, forças.

LITERATURA, HISTÓRIA E IDENTIDADE
EMENTA : Estudo da pluralidade de diálogos possíveis entre as áreas de literatura e história, tendo como tópico fundamental a questão da identidade. Abordagem teórico-metodológica das duas áreas e análise de suas relações com o conceito de identidade em diferentes contextos históricos, tendo como foco principal a cultura brasileira e latino-americana.

O ROMANCE PELO PRISMA DA HISTÓRIA DA LEITURA
EMENTA : Pressupostos da história da leitura. O apagamento da leitura nas histórias literárias. A formação do romance vista pelo prisma da história da leitura. A consolidação do gênero romanesco no Brasil: público leitor e discurso crítico em formação no século XIX. Imagens do leitor e da leitora na ficção oitocentista 
Programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade

ESTUDOS SOBRE PARATEXTOS: ESPAÇO SIGNIFICATIVO ENTRE A OBRA E O LEITOR
EMENTA : Estudo sobre paratextos e a construção de sentidos no espaço entre o leitor e a obra literária. Serão realizadas leituras de obras, tendo como foco de análise a relação significativa entre o texto e os seus elementos paratextuais. Os conceitos teóricos destes elementos seguirão, fundamentalmente, os postulados de Gérard Genette em Palimpsestos (Trad., 2010) e Paratextos editoriais (2009). A proposta é examinar o modo como esses elementos são apresentados nas obras e como regulam a leitura e interferem diretamente não apenas na construção do leitor implícito, mas também na orientação do leitor empírico, na medida em que estabelecem um pacto de leitura.

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: PLURALIDADE E IDENTIDADE
EMENTA:  Linguagem e sociedade. Variação linguística: objeto e métodos. Tópicos de variação e mudança. Relações entre Sociolinguística e Dialetologia. Língua e identidade.

LINGUAGEM, COGNIÇÃO E RELEVÂNCIA.
EMENTA:  Estudo da linguagem na perspectiva da pragmática cognitiva.

TÓPICOS ESPECIAIS EM SUBJETIVIDADE, TEXTO E ENSINO I
EMENTA : Variável que pode compreender tópicos específicos relativos à linha de pesquisa Subjetividade, Texto e Ensino

TÓPICOS ESPECIAIS EM SUBJETIVIDADE, TEXTO E ENSINO II
EMENTA : Estudo de tema visando o aprofundamento de temas relacionados à linha de pesquisa Subjetividade, Texto e Ensino

TÓPICOS ESPECIAIS PLURALIDADE, IDENTIDADE E ENSINO I
EMENTA:  Variável que pode compreender tópicos específicos relativos à linha de pesquisa Pluralidade, Identidade e Ensino

TÓPICOS ESPECIAIS PLURALIDADE, IDENTIDADE E ENSINO II
EMENTA:  Estudo de tema visando o aprofundamento de temas relacionados à linha de pesquisa Pluralidade, Identidade e Ensino

OS GÊNEROS LITERÁRIOS NO ENSINO DE LÍNGUAS: DESCOLONIZANDO CONHECIMENTOS
EMENTA : Discussão sobre o ensino de línguas e a centralidade dos gêneros literários (primários e secundários) neste ensino, numa perspectiva da interculturalidade, descolonização do conhecimento e desobediência epistêmica.

ABORDAGENS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS 
EMENTA:  Estudo sobre métodos e abordagens de ensino e de aprendizagem de línguas adicionais no panorama das eras dos métodos, das abordagens e do pós-método, culminando no paradigma da complexidade com a emergência da abordagem complexa.

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E MATERIAL DIDÁTICO: ANÁLISE, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO  
EMENTA:  Reflexões críticas sobre métodos e abordagens de materiais didáticos de língua inglesa. Estudo e discussão acerca da análise, produção e avaliação de materiais didáticos

TEXTOS CANÔNICOS EM LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPOSTAS PÓS-COLONIALISTAS 
EMENTA : Estudo comparado de questões de colonialismo, espaço e identidade em textos literários britânicos considerados canônicos e as respostas pós-coloniais por eles suscitadas