Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou avaliar o Programa de
Formação Continuada de professores do Estado do Paraná, na modalidade de Semanas Pedagógicas, dos
períodos de 2007-2010 e 2011-2014, referentes aos governos Roberto Requião e Beto Richa,
respectivamente. O referencial teórico fundamenta-se nas discussões sobre avaliação de programas
educacionais (FERNANDES, 2011). As Semanas Pedagógicas foram avaliadas por pedagogos de escolas
públicas paranaenses. Os resultados da pesquisa evidenciaram significativas diferenças na concepção de
formação continuada desenvolvidas nos dois períodos avaliados, apontando fragilidades em relação à falta
de preocupação efetiva com o desenvolvimento profissional do professor e com a realidade escolar, e
consequentemente, pouca efetividade para melhoria das práticas pedagógicas.
Palavras-chave: Avaliação de programas educacionais. Formação continuada de professores. Semanas
Pedagógicas.
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/11795/209209209994