Este projeto de pesquisa visa analisar se a avaliação dos cursos de graduação pelos egressos pode constituir-se indicador da avaliação institucional nas instituições de ensino superior contribuindo para a melhoria da qualidade acadêmica. Em termos mais específicos, objetiva delinear uma metodologia de avaliação institucional que estabeleça uma comunicação entre as instituições de ensino superior e egressos de forma continuada, implementando-a por meio de um sistema de avaliação informatizado. O desenvolvimento da avaliação dos cursos de graduação na perspectiva dos egressos possibilitará a identificação das potencialidades e fragilidades da formação recebida, a trajetória profissional e a continuidade e da qualificação em nível de pós-graduação após a conclusão do curso. A pesquisa de cunho qualitativo, do tipo reflexiva-interpretativa será desenvolvida no período de 24 meses, inserida na modalidade B/B2 do Edital 05/2011- Fundação Araucária, buscando , a partir de fundamentos descritivos e analíticos, diferentes interpretações dos sentidos e significados presentes no desenvolvimento de um processo avaliativo tendo o egresso como indicador de avaliação institucional. Pretende contribuir para a produção científica na área de avaliação da educação superior, avaliação institucional e desenvolvimento curricular, e com as instituições de ensino superior paranaenses para o desenvolvimento de políticas de acompanhamento e avaliação de egressos.
Palavras-chave: Avaliação Educacional. Avaliação institucional. Egressos. Desenvolvimento Curricular.